可迁移的学习(为变化的世界设计课程)/迁移教\学译丛

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作者作者:(美)朱莉·斯特恩//克里斯塔·费拉罗//凯拉·邓肯//特雷弗·阿莱奥|责编:曹梦洁|总主编:盛群力//何珊云|译者:屠莉娅//贺湉汐//崔婧妍//张梦捷

出版社浙江科学技术出版社

ISBN9787573906052

出版时间2023-07

装帧平装

纸张胶版纸

定价68元

货号ZJ:9787573906052

上书时间2024-11-30

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商品详情

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商品描述: 作者简介:
朱莉·斯特恩（Julie Stern）是一名教师培训师和指导教练，支持四大洲学校在教学和学习方面的转型。她热衷于帮助教育工作者最大限度地发挥人类潜能，打破长期以来的教育模式。朱莉是H.林恩·埃里克森（H.Lynn Erickson）博士基于概念的课程和教学认证机构的专家。她是詹姆斯麦迪逊的宪法学者，在东北和她的家乡路易斯安那州的学校教授了多年的社会研究。她是一名经过认证的培训师，并从人才开发协会（ATD）获得教练和变更管理证书。朱莉之前曾在位于华盛顿特区的塞萨尔查韦斯公立特许公立学校担任公共政策和课程创新专业主任，领导了6-12年级各门课程的修订。她在乔治·华盛顿大学获得国际教育硕士学位以及洛约拉大学的社会学和心理学学士学位。她目前居住在哥伦比亚的波哥大，还有两个年幼的儿子，她的丈夫是一名美国外交官。
内容简介:
身处变动不居的时代，我们需要重新思考课程与教学的设计，帮助学习者从死记硬背和孤立的学习走向新的学习意义的建构和将其所学迁移到真实世界。基于这一根本立场，本书为教育工作者应对课程与学习的变化提供了一套思维框架和实用方法，通过构建习得-联结-迁移（ACT）的学习迁移的心智模型，将课程与学习的重心从单一的知识内容的覆盖转移到深度的概念性理解与迁移应用的新平衡体系。本书更是将学科素养、现代素养和元认知能力作为实现学习者创新创造的关键要素进行有机整合，回应了素养视域下课程与学习变革的本质追求。从理论引领到模型构建再到面向可迁移学习的实践策略，本书为学习者的可迁移学习提供了强大且灵活的可行框架，从什么是学习迁移以及它将如何转变教与学、学习迁移如何整合学科力量和跨学科的素养、如何构建面向迁移的课程叙事与设计灵活多样的指向迁移的学习单元等关键问题展开论述。本书既怀有对于转变教育教学的思维与心态的宏观愿景，又有指导教学实践的微观关怀将为我们推动课程与学习样态的新时代转型提供重要的智慧基础和实践信念。