儿童心理治疗中的评估
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作者（英）玛格丽特·拉斯廷 (Margaret Rustin)，（意）伊曼纽拉·夸利亚塔 (Emanuela Quagliata)
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518443420
出版时间2024-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数268页
字数0.146千字
定价78元
货号SC:9787518443420
上书时间2024-11-29
商品详情
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作者简介:
主编简介
玛格丽特·拉斯廷（Margaret Rustin）
英国塔维斯托克和波特曼基金会荣誉顾问级儿童和青少年心理治疗师、成人治疗师，英国精神分析学会会员；将精神分析观察方法的培训扩展到整个英国及其他国家。
伊曼纽拉·夸利亚塔（Emanuela Quagliata）
儿童心理治疗师、精神分析师，意大利精神分析儿童心理治疗协会成员；编辑并参与撰写了《近距离观察新生儿》（1993），编辑了本书的早期意大利语版本《一次美好的相遇》（1994）。
审校者简介
翁欣凯
英国塔维斯托克中心认证儿童和青少年心理治疗师，英国儿童和青少年心理治疗师学会会员，英国塔维斯托克中心儿童和青少年心理治疗博士候选人。
译者简介
古淑青
中国心理学会注册心理师，国家二级心理咨询师；“简单心理”心理咨询师培养初、中、高级组督导，“易简心理咨询”首席督导；中美精神分析联盟初、高级组毕业；接受英国塔维斯托克中心婴、幼儿观察培训；曾参与翻译多部精神分析专业著作及文献。
封 钢
英国爱丁堡大学临床心理学硕士；山西省精神卫生中心医学心理科心理治疗师；英国塔维斯托克中心系统学习并实践克莱因及客体关系理论；中美精神分析联盟督导组毕业。
曹晓鸥
南开大学硕士；心理动力学取向心理咨询师；中国心理学会注册督导师；中美精神分析联盟初级组毕业；曾独立和参与翻译多部精神分析专业著作。
于洁茹
国家二级心理咨询师，中国心理学会注册助理心理师；中美精神分析联盟初、高级组毕业；接受中英儿童和青少年精神分析培训，英国塔维斯托克中心婴儿观察培训，纽约主体间性精神分析研究所关系取向培训。
王佳佳
南开大学硕士；中级心理治疗师，中国心理学会注册心理师；中美精神分析联盟初级组毕业。
主编推荐:
就广泛意义上的心理治疗而言，评估和诊断先于治疗。有尽可能准确的评估和诊断，才有有的放矢的治疗计划。评估与诊断的重要性不言而喻。而在精神分析性心理治疗领域，这种重要性更为凸显，因为评估和诊断本身就是治疗--精神动力学评估访谈本身就具有治疗性
。门宁格曾说：“患者前来接受治疗，所有为他做的，只要是和他有关的，就都是?疗，不管医生怎样称呼它。因此，在这个意义上，治疗总是先于诊断。”而当深入的治疗无法实现时，评估和探索阶段的工作甚至可能就是患者及其家庭所能获得的全部帮助。
这本来自塔维斯托克诊所资深顾问级治疗师们的经验与理念总结之作，在儿童和青少年心理治疗领域，极其鲜活地对此进行了深入的诠释和注解。
正如该“塔维斯托克临床系列”丛书英文版主编的精准评论：“通过生动而详细的临床实例，本书展示了评估程序本身如何构成一项有用的工作，也展示了一种可以促成各种治疗可能性的探索。专家的知识变得可以获得，一个难以描述的过程跃然纸上。”
媒体评论:
本书是对所有心理健康专业人士的重大贡献。他们需要能够确定儿童、青少年或家庭问题的确切性质，并提供最适当的帮助。评估是一个需要特定技术的过程，它需要治疗师认识到患者公开讲述那些具有痛苦个人意义的经历可能意味着什么，它还
需要治疗师有能力利用这种理解来学习如何应对一个被识别出来的需求。通过生动而详细的临床实例，本书展示了评估程序本身如何构成一项有用的工作，也展示了一种可以促成各种治疗可能性的探索。
——尼古拉斯·坦普尔（Nicholas Temple），玛戈·沃德尔（Margot Waddell）
“塔维斯托克临床系列（Tavistock Clinic Series）”丛书主编
本书各章节的作者都是塔维斯托克诊所儿童和青少年治疗各领域具有代表性的、高度专业的治疗师。本书可以说是集结了这些大师治疗经验与理念的经典著作。也许很多专业人士没有机会在资深前辈的陪同下展开治疗师的旅程，但希望读者通过学习这本书，可以体验到
就像是在大师们的指引下，带着地图与丰富的思路走进患者的心智世界。
——翁欣凯
英国塔维斯托克中心认证儿童和青少年心理治疗师
在塔维斯托克受训前，我从未如此深刻地感觉到在进行心理治疗前优选行评估的重要性。儿童和青少年的成长与问题，涉及多方面的支持系统，包括家庭、学校、社会政策，以及儿童的内在世界、其内外在客体之交互影响等错综复杂的层面，因此要确定儿童和青少年是
否能够从精神分析导向的心理治疗中获益，在进入治疗之前进行全面的评估甚为重要。近几年来，华人社会对于儿童接受心理治疗渐渐觉醒，在儿童心理治疗中的评估和家庭咨询正在起步之际，本书中文版的问世是儿童临床工作者的福音。
——林玉华
英国塔维斯托克中心认证儿童和青少年心理治疗师
内容简介:
从学龄前儿童到年龄较大的青少年，本书展示了不同年龄群体的适用评估技术，涵盖了几乎所有常见儿童问题的评估（广泛性发育障碍、边缘型人格、进食障碍、丧失与创伤、性侵害等），婴幼儿心智健康状况的评估，以及青少年和自伤高危群体的评估。依托塔维斯托克诊所资深顾问级儿童和青少年治疗师们的丰富治疗经验，本书结合临床案例，细腻地详述了临床工作者如何在最短的时间内探索并澄清儿童与青少年的心智状态，家庭的结构和动力，家庭中各个成员的内在运作机制和在彼此心智中的位置，包括通过治疗室中的投射性认同所呈现出来的儿童或青少年的内在状况或者家庭运作模式；在这种个体探索性评估的过程中所汇集的资料，最终帮助临床工作者对被转介的儿童、青少年或家庭做出更为恰当的治疗计划、建议或安排。
目录:
导言
第1章评估有沟通障碍的儿童
玛利亚·罗德（MariaRhode）
第二章边缘型儿童——辨别能力的紊乱与缺陷
安娜·阿尔瓦雷茨（AnneAlvarez）
第三章严重的进食障碍——对生命的攻击
珍妮·麦格纳（JeanneMagagna）
第四章家庭破裂后会发生什么？——对经历过剥夺、创伤和多重丧失的儿童的评估
玛格丽特·拉斯廷（MargaretRustin）
第五章评估遭遇性侵害的儿童
朱迪斯·特罗韦尔（JudithTrowell）
第六章婴幼儿心智健康工作模式及其与评估的关联
莉萨·米勒（LisaMiller）
第七章家庭探索
贝塔·科普利（BetaCopley）
第八章评估青少年——寻找空间去思考
玛戈·沃德尔（MargotWaddell）
第九章评估青少年的自伤风险——精神分析的视角
罗宾·安德森（RobinAnderson）
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