创造性课堂(为了21世纪学习者的创新教学)
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作者作者:(美)基思·索耶|责编:王丹丹|译者:柴少明
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576028744
出版时间2022-11
装帧平装
纸张胶版纸
定价39元
货号ZJ:9787576028744
上书时间2024-11-07
商品详情
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作者简介:
基思·索耶(Keith Sawyer)，美国北卡罗来纳大学教堂山分校教育学院教育创新方向的摩根杰出教授。他是国际领先的学习科学和创造力研究专家之一。他主编或撰写了17本书，包括一本综述创造力研究的教材《创造性：人类创新的科学(第二版)》和一本有广泛影响的关于学习的科学研究手册《剑桥学习科学手册(第三版)》。他还发表了一百多篇科学文章。
索耶教授把自己科学的专业知识与其在真实世界中亲身经历的背景有机地结合起来。他于1982年获得麻省理工学院计算机科学学士学位后，就开始了为期两年的为雅达利(Atari，一家游戏公司)公司设计视频游戏的生涯。他从事爵士钢琴演奏已有三十多年，并在芝加哥即兴剧团演奏了数年钢琴，在此期间他还在芝加哥大学攻读心理学博士学位。目前他正在根据其在美国八所大学中艺术和设计学位项目的相关研究撰写专著《学习创造：在艺术和设计学校教学》。
内容简介:
智能时代培养学生的创造力是学校教育的主要目标之一。本书旨在帮助教师了解如何在课堂中进行创造性的教学，展示了一个原创性的且令人向往的以培养学生创造力为中心的学校前景。作者通过借鉴学习科学的新近研究成果以及他在爵士和即兴剧场上的实践，提出学校课程教学要从传统的讲授主义教学转向培养学生创造力的新型教学方式，即引导性即兴教学。由于创造力具有学科性，因此学科教师应该指导学生深层次学习该学科的创造性知识。书中介绍了学科课堂教学中一系列操作性较强的即兴技巧和教学策略，提出教师要打破即兴规则，制定引导性的即兴教学计划，在课堂中平衡好固定程序与即兴发挥之间的关系等，以支持学生在开放式的即兴课堂教学中建构知识，培养其创造力。作者还提出要培养学生的创造力，需要形成一种创造型学校的文化。学校以及各级教育部门只有进行系统的、全方位的和深层次的改革，才能适应和实现培养学生创造力这一最终目标，这为学校改革和创新教育教学提出了新的挑战。
本书对指导教师在课堂教学以及非正式课程中开展创新性的教学活动，培养学生的创造能力，具有重要的理论和实践指导意义。希望这本译著的出版能对我国高等教育和基础教育教学培养学生创造力具有积极的推动意义，能让更多的教育研究者和实践者受益——特别是一线教师和学生。
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