教育语言学新发展研究
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作者赖良涛
出版社清华大学出版社
ISBN9787302573326
出版时间2021-12
版次1
装帧精装
开本32开
纸张胶版纸
页数520页
字数252千字
定价108元
货号SC:9787302573326
上书时间2024-10-16
商品详情
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作者简介:
赖良涛，语言学博士、博士后，上海交通大学外国语学院副教授、英语语言文学与翻译专业硕士导师，兼任中国英汉比较研究会教育语言学专业委员会副秘书长、常务理事、《教育语言学研究》（集刊）主编，功能语言学以及生态语言学专业委员会常务理事；发表学术论文40余篇，包括SSCI与CSSCI论文与评论20余篇；出版专编译著8部，其中教育语言学领域专著1部、编著2部、学术论文10余篇。研究兴趣包括教育语言学、功能语言学、话语分析等。
主编推荐:
该书出版助于该学科和领域的学习者和兴趣者尤其是大学生和研究生作为学习和研究的参考。可以更有效地积聚全国外国语言文学的研究力量和资源，融合语言文学的研究力量和资源，调动各相关学术团体的学术研究与合作交流的积极性和创造性，为外国语言文学一流学科建设添砖加瓦。
内容简介:
语言在教育中的核心作用自古以来就受到人们的关注，但真正从学术角度关注语言与教育的互动关系还是最近几十年的事。教育语言学是从语言角度来研究教育教学规律的新兴学科，在其40多年的历史发展中，取得了很大成果，也存在一些不足。本书全面阐述教育语言学的内涵、外延、特征、属性，梳理其发展动力和研究现状，总结学科出现的理论体系和研究方法，评述新世纪以来的近期新研究实践，梳理学科的本土化成果和所形成的主要研究范式，并展望未来的研究方向，对于我国和国际教育语言学的长足发展具有重要意义。
目录:
第1章 教育语言学的学科新论
1.1 内涵与外延新论
1.1.1 学科内涵
1.1.2 学科外延
1.2 学科特征新论
1.2.1 语言学与教育有机结合
1.2.2 以问题为导向
1.2.3 以语言教学为核心
1.3 学科属性新论
1.3.1 适用语言学的属性
1.3.2 交叉学科性
1.4 学科兴起的推动力
1.4.1 对应用语言学的扬弃
1.4.2 语言学对教育的贡献
1.4.3 基于语言的学习理论的提出
1.4.4 教育学研究的语言转向
1.5 国际学界的发展现状
1.5.1 北美的研究
1.5.2 欧洲的研究
1.5.3 亚太的研究
1.5.4 评价
第2章 教育语言学的新理论
2.1 社会语言学视角的理论
2.1.1 学科内涵及理论模型
2.1.2 教育的语
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