课程与教学论 修订版
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江苏南京
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作者索桂芳
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303294008
出版时间2023-12
版次1
装帧平装
开本其他
纸张胶版纸
定价45元
货号SC:9787303294008
上书时间2024-10-16
商品详情
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内容简介:
本教材共计12章，包括：课程与教学论概述，基础教育课程改革，课程开发与校本课程开发，课程与教学目标，课程内容，课程组织，课程实施与教学，教学过程与教学原则，教学方法、教学组织形式与教学模式，教学工作的基本环节与教学反思，课程与教学评价，课程管理。这12章包含了课程与教学论的基本理论，同时，紧密结合基础教育课程与教学改革的实践，注重课程与教学现实问题的探讨，做到理论与实践的统一。
本教材编写基于以学习者为中心、为学习服务等理念，力求概念明了、文字简练、举例精要、文献翔实。每章的内容包括学习目标、主体部分、本章小结、关键术语、思考题、案例研究、拓展阅读。这样安排是为了便于教师的教学，更是为了促进学生的自主学习。
目录:
第一章 课程与教学论概述
第一节 课程与教学的含义及关系
一、课程的含义与课程观
二、教学的含义与教学观
三、课程与教学的整合
第二节 课程与教学论的研究对象及任务
一、课程与教学论的研究对象
二、课程与教学论的基本任务
第三节 课程与教学论的发展历程
一、萌芽期
二、建立期
三、繁荣期
第四节 学习课程与教学论的意义和方法
一、学习课程与教学论的意义
二、学习课程与教学论的方法
第二章 基础教育课程改革
第一节 基础教育课程改革的背景
一、基础教育课程改革的国际背景
二、基础教育课程改革的国内背景
第二节 基础教育课程改革的理念
一、基础教育课程改革的核心理念
二、基础教育课程改革的基本理念
第三节 基础教育课程改革的目标
一、基础教育课程改革的总目标
二、基础教育课程改革的具体目标
第四节 基础教育课程改革的内容
一、优化课程设置
二、制定国家课程标准
三、改善课程实施（教学）过程
四、规范教材的开发与管理
五、建立发展性评价体系
六、实行三级课程管理政策
第三章 课程开发与校本课程开发
第一节 课程开发的一般原理
一、课程开发的概念
二、课程开发的模式
三、影响课程开发的主要因素
四、主要的课程论流派
第二节 校本课程开发
一、校本课程开发的概念和意义
二、校本课程开发的基本理念
三、
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