心理测量(第3版)
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作者金瑜主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576031621
出版时间2023-07
版次3
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数396页
字数549千字
定价59元
货号SC:9787576031621
上书时间2024-10-16
商品详情
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作者简介:
金瑜，华东师范大学学前与特殊教育学院教授，博士生导师，中国心理学会心理测量专业委员会委员，九三学社成员，中国优生科学协会理事、中国人才研究会人才素质测评专业委员会理事，著有《心理测量》等。
主编推荐:
1. 内容全面升级完善。此次修订的范围覆盖全书各章节。第三版依据21世纪以来心理测量的新发展，对各章节内容进行了补充和更新。例如：更新和补充了第一章第五节：改革开放40多年来我国心理测量和测验发展概述”；第三章增加了新的内容，如对国外有名量表新的版本介绍；第六节增加新出现的且有代表性的智力理论和测验；第四章增加对大五人格测验、积极人格测验等的介绍；原第五章（现为第六章）增加差异分数显著性的判断，并对概化理论的简介进行优化，增添图示等； 原第六章（现为第八章）增加项目反应理论的新发展；原第九章（现为第十章）标题改为“测验的编制和修订”，增加“第三节测验修订实例——团体儿童智力测验（GITC）的修订”。新增学业成就测验一章的内容。2. 理论介绍翔实完备。全面系统地分析了心理测量的理论知识，又提供了经典测量的类型及其编制程序与技术，测量领域的新发现、新趋势，现代测量理论、项目反应理论、概化理论以及验证性因素等。同时还介绍了我国心理测量与测验领域的发展和现状。3. 实践操作清晰可行。本书不仅阐述了心理测量的编制程序与使用时应注意的事项，还以主编亲自编制的“团体儿童智力测验”为例，详细介绍了测验修订、建立常模等的流程和步骤，旨在培养学生的理解与实际操作能力。同时更新了心理测验相关规范条例新版的内容，帮助学习者更好地理解测验的使用规范。4. 体例突出教材特征。第三版更新了体例，更加突出教材的特征：每一章增设“本章主要学习目标”和“本章思考与练习”栏目，便于学习者把握本章学习重点，并对相关理论进行拓展延伸学习。
内容简介:
《心理测量（第三版）》作为心理学专业本科人才培养的核心课程教材，不仅系统阐述了经典与现代测量理论、方法和技术，世界有名心理测验的发展及其理论与内容，还介绍了中国古代和中华人民共和国成立前后的心理测量的思想与实践，并专门设立章节梳理了改革开放四十多年来我国心理测量与测验的发展、现状。在此基础上，以编者自主研发的心理测验为例详细介绍了测验编制和修订的程序与技术。本教材的编写旨在促进我国心理学专业人才培养和学科发展，帮助广大读者认识和找到测量心理的科学途径，为提升我国国民心理健康素质贡献心理学专业力量。
目录:
第一编 绪论
第一章 心理测量和测验的历史回顾/3
第一节 中国古代的心理测量思想和实践/3
第二节 近代心理测量的早期尝试与先驱者的探索/6
一、 早期对智力落后儿童的分类与训练的兴趣/6
二、 冯特实验心理学的影响/7
三、 高尔顿的理想和贡献/8
四、 卡特尔及其早期个别差异研究/9
第三节 社会需要是心理测量和测验发展的动力/10
一、 比奈和世界上第一个智力测验/11
二、 团体测验的产生/11
第四节 心理测量和测验在我国的发展/13
一、 1949年之前心理测验的发展和停滞/13
二、 1949年之后心理测量和测验的发展/14
第五节 改革开放40多年来我国心理测量和测验发展概述/15
一、 往事回顾/16
二、 心理测量迅猛发展的特点评述/18
三、 对存在问题和未来前景的几点思考/23
第二章 心理测量和测验的一般介绍/29
第一节 测量的基本问题/29
一、 测量的定义/29
二、 测量的要素/32
三、 四种测量水平和测量量表/33
四、 直接测量和间接测量/34
五、 测量的方法/34
六、 测量的误差和准确程度/34
第二节 心理测量的基本概念/35
一、 心理测量的定义/35
二、 心理测量的可能性/35
三、 心理测量的特点/36
四、 心理测量的水平/37
第三节 心理测验的基本概念/37
一、 心理测验和心理测量的联系与区别/37
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