做最好的小学教师
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 38.29 6.6折 ￥ 58 全新
库存12件
作者(美)卡萝尔·西蒙·温斯坦(Carol Simon Weinstein),(美)莫莉·E·罗马诺(Molly E.Romano),(美)小安德鲁·J·米格纳诺(Andrew J.Mignano Jr.
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300223179
出版时间2016-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数332页
字数499千字
定价58元
货号SC:9787300223179
上书时间2024-10-15
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
作者简介:
卡萝尔·西蒙·温斯坦，哈佛大学教育学院博士，新泽西州立大学教育学院教授。温斯坦教授长期研究课堂设计对学生行为和态度的影响，并撰写了大量文章探讨课堂管理以及新手教师如何实现关爱学生和维护教学秩序之间的平衡。2006年出版了《课堂管理手册》（Handbook of Classroom Management: Research,Practice and Contemporary Issues），这部著作汇集了世界各地学者的研究成果，系教师教育领域的纲领性著作。
内容简介:
《做优选的小学教师：高效课堂管理的十三堂课》是美国小学教师入职培训的必选手册，目前已更新至第五版，是美国小学教师不可或缺的教学参考书。
本书共分十三章介绍了课堂管理的前沿理论，并结合五位一线教师大量的课堂管理实例，探讨了班级管理的原则、如何布置有利于学生成长的教室环境、怎样塑造班级文化、如何制定并帮助学生遵守班级行为规范、怎样激励学生的学习动机、如何预防和应对校园暴力等各种班级管理问题，以期帮助教师在关爱学生的同时高效率地管理课堂。
无论是从事教学研究的专家学者还是小学教师，都能从本书中获益良多。
目录:
第一编绪论
第一章教师如何做，才能有效地管理课堂
课堂管理的五项指导原则
本书重点：来自五位一线教师的经验
见见各位老师吧
听听学生们的反馈
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第二编创建有助学生成长的学习环境
第二章教室环境设计
教室环境的六个功能
教师如何设计教室环境
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第三章建立互敬互爱的师生关系
表示关爱的重要性
表示关心和尊重学生的方法
建立互爱的生生关系
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第四章确立班级行为规范
关于有效课堂管理的研究
明确你对学生行为的要求
开学之初：教会学生行为规范
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第五章了解学生，了解学生的特殊需求
发展中的小学儿童
如何满足第二语言学习者的需求
如何帮助残障、注意力缺损多动障碍儿童
帮助遇到家庭问题困扰的儿童
帮助生活在贫困中的儿童
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第六章与家长通力合作
家长—教师合作所面临的挑战
如何应对挑战—促进家校合作
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第三编授课组织与管理
第七章优选限度地利用课堂时间
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价