永远的仔 2 秘密
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作者(日)天童荒太
出版社人民文学出版社
ISBN9787020168927
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数224页
字数157千字
定价50元
货号SC:9787020168927
上书时间2024-10-15
商品详情
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作者简介:
天童荒太（1960年5月8日—），日本小说家。出生于日本爱媛县，毕业于日本明治大学。天童荒太的作品虽为推理形式，但多以现代家庭为主题，特别着重于描写家人的相处和互动，是日本现今最有潜力的中年作家之一。
主编推荐:
◆一部小说的力量和影响力，可能胜过100部家庭教育书。
◆日本直木奖得主天童荒太的五卷本长篇推理小说《永远的仔》卷3。
◆以死的视角审视生的意义，体现了天童荒太创作特色的重要代表作。
◆贯穿在前四卷中的悬疑感即使到了谜底最终揭晓之际仍得以保持，予人以悲悯与抚慰。
◆小说出版后被誉为日本推理小说的高峰，获第53届日本推理作家协会奖。
媒体评论:
我不再犹豫到底该不该生孩子了。读这部作品时，我重新回忆起一度被遗忘的、儿时受过的伤害，但并没有感到痛苦。终于，我开始想生个孩子了。
——日本读者致作者的信
我觉得，人也是动物，任何人内心都对父母渴求着绝对的爱。即使长大成人，甚至到了被称为高龄者的年纪，无论是名人还是罪犯，无论是否有德望……人这种动物始终在心底渴求着父母或相当于父母的人给予自己的绝对的爱与认可。换言之，正是小说的最后两行所表现的深深的肯定。因此，我在这部作品的标题中使用在日文中意为动物幼崽的“仔”，不仅因为“子”字加“人”字旁的这个汉字本身就很美，还因为它与作品中重视共感、共生的主人公非常契合。
——天童荒太（作者）
内容简介:
本书为日本直木奖得主天童荒太的五卷本长篇推理小说《永远的仔》卷2。时节进入夏天。优希的弟弟聪志前往双海医院探查十八年前的秘密，他难以接受姐姐优希的过往，跑去多摩樱医院打算质问姐姐。在医院的停车场，聪志愤怒地目睹一位严重烫伤女儿的母亲言行粗暴，与之发生争执，随后被卷入谋杀案。笙一郎和梁平因目睹聪志与受害人的争执而先后接受警方调查，聪志也越发怀疑他俩与姐姐的关系。十八年前，在八号病房楼“动物园”里，鼹鼠和长颈鹿正千方百计地想要接近少女优希……
摘要:
养护学校的教学楼是双海医院内最靠近大海的建筑物，从二楼阳台即可看到大海。
从一楼的窗户虽然只能看到水泥墙，但只要打开窗，还是可以闻到淡淡的潮水香气。如果风够大，还可以听到柔和的海浪律动。
长颈鹿和鼹鼠因为昨天下午逃课，被班主任批评了几句，但并没有深究。六年级的班主任今年四十六岁，头发稀疏，是单身男教师。
班主任简单介绍了优希。因为患儿的出入院很频繁，所以对新生一般不会作太详细的介绍。班主任对学生们说了优希的名字，又加了一句“大家要团结友爱哦”。仅此而已。
八号楼的孩子集中坐在一起，其他病房楼的孩子总是故意避开他们。无论是中学生还是小学生，教室后排靠门的五六个位子是八号楼的专座，这似乎是一条不成文的规矩。
长颈鹿和鼹鼠升到六年级后，一直坐在教室最后排的两个位子上。绰号响尾蛇的女孩坐在倒数第二排，优希坐在她后面，与蜥蜴并排。=卜瘦的蜥蜴因拒食症而住院，响尾蛇则是因强迫症。
这里的课程安排与正规学校稍有不同。上午三节课之后，回各自的病房楼吃午饭，需要做检查的做检查，检查结果没问题的下午再来上两节课。科目有语文、数学、理科、社会、音乐、手工和体育。体育课在教学楼旁边的操场上进行，虽然课程名称叫“体育”，但上课的内容都很简单。接近不能运动的孩子可以去图书室看书。同一栋病房楼少则一两个、多则七八个孩子来上体育课。等着拆石膏的外科病房的孩子出勤率优选，患有心脏病、肾病等慢性疾病的孩子缺勤最多。
上课时举手回答老师问题的也大多是外科病房的孩子。来自其他病房楼的孩子之所以坐在教室里或许只是因为来上课比躺在病房里自在，即使书本打开，也很少有人听老师讲课。还有嫌弃教学程度太低而翻开中学或高中练习册自学的孩子。无论是哪种听课状态，只要没太过分，老师都会睁一只眼闭一只眼。
小学低年级慢性病患儿很会闹，但其实他们并非故意惹事，只是因生病而焦虑，为自己的无能为力感到悲哀，对只知道向他们施加的家长和老师不满。教室与病房不同，这里有更多的自由，他们大吵大闹或痛哭流涕，只为宣泄感情。
这种情况到了五六年级会明显减少。在六年级的班级里，除了外科病房楼来的孩子，其他人都很安静，准确地说，都死气沉沉。有些在十一二岁的年纪已经厌倦人生，有些早已习惯轻易放弃。
长颈鹿从不记笔记，经常发呆，沉溺于自己的幻想中；鼹鼠一般也只是随便找本小说来看。
今天，他俩的注意力都集中在优希身上。优希与蜥蜴合看一本教科书，至少看起来是在认真听课，似乎接近没在意响尾蛇不停地用脚尖敲击地板的声音。
上午的课结束后，优希在蜥蜴的提醒下站起身，离开座位回了病房楼。吃完午饭，优希一个人回到教室。长颈鹿和鼹鼠没能找到机会和她说话。
下午放学后，孩子们回到病房楼，分成四个小组，参加由医生和临床心理治疗师主持、约一小时的小组会。在病房楼二楼的大会议室里，各小组围成一圈，轮流发言，主题为当天的经历、当下的感受等。
实际上，孩子们可以自由地发言，想说就说，不会被逼迫着开口，
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目录:
第四章一九七九年初夏001
第五章一九九七年梅雨035
第六章一九七九年仲夏105
第七章一九九七年冷夏147
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