早期学习标准和教师专业发展
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作者盖伊·格朗兰德
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303167678
出版时间2014-01
版次1
装帧平装
开本其他
纸张胶版纸
页数167页
字数240千字
定价30元
货号SC:9787303167678
上书时间2024-10-15
商品详情
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内容简介:
本书是西方儿童学习与发展标准丛书之一，是为数不多的几本由幼教实践工作者编写的关于早期学习标准的图书之一。美国大多数州都在致力于早期学习标准的开发，在此举动影响下，从学前班到十二年级的学习标准都受到了重视。在不同的州，早期学习标准的使用方式及其对学前教育实践的影响各不相同。如何避免早期学习标准被误用，以及如何更清楚地表达对于幼儿发展水平的期望值，成为学前教育工作者关注的问题。此外，随着人类迈入21世纪，学前教育领域经历了一些重大的变革，对学前教育产生了不小的影响。幼教机构中的管理者、专业发展领域的专家、培训者和指导者们陷入了困难的境地。他们如何才能有效地在早期学习标准的指导下帮助教师们接受这些变革，同时又不放弃自己既有的很好教育方式呢？本书将对这些问题加以探讨，并为学前教育中的管理者、培训者提供建议和实际培训策略，以帮助他们应对学前教育中发生的变革，为教师的专业发展提供持续不断的支持。
目录:
第一章关于割裂：早期学习标准和发展适宜性实践能够共存
一、成文与不成文的标准
二、各州早期学习标准的年龄适宜性
三、幼儿对早期学习标准的达成
四、课程与标准
五、游戏与学习
六、评价与学习标准
七、幼儿教育工作者的热情与学习标准
参考资料
第二章变革的过程
一、变革不可避免
二、变革中的情感因素
三、对变革的抵触是健康的
四、应对变革的办法
五、应对复杂变革的连续体
……
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