基于核心素养的项目式学习
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作者李文辉
出版社西南大学出版社
ISBN9787569715019
出版时间2022-07
版次1
装帧平装
开本其他
纸张胶版纸
字数0.21千字
定价52元
货号SC:9787569715019
上书时间2024-10-14
商品详情
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内容简介:
自2014年3月30日教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,落实立德树人教育根本任务,基于核心素养实施丰富多样、因地制宜的课程改革,已经成为广大教师的共识。选题收录了大量针对项目式学习研究与实践的文章。书稿分三部分:第一章“什么是项目式学习”,对项目式学习的具体内涵、功能作用、实施策略进行论述;第二章“项目学习的他国之石”,分析了美国中小学项目式学习实施过程中存在的问题,并提出了改进措施;第三章“项目式学习的课程教学落地”,结合各学科教学实例,详细介绍了项目式学习的课程设计、教学策略。
目录:
第一章 核心素养与项目式学习
让“科学精神”和“实践创新”素养落地
项目式学习:培育核心素养的重要途径
第二章 什么是项目式学习
从“问题”到“产品”:项目式学习的再认识
在项目学习课程实践中聚焦学习
项目化学习中合作学习的策略研究
项目式学习中表现性评价的设计
“项目式学评”带动学校评价方式变革
——以杭州市小学低段非纸笔测评实践为例
美国中小学项目式学习:问题、改进与借鉴
第三章 项目式学习的学科实践
第一节 项目式学习的学科实施策略
思想政治学科项目化学习设计
项目学习:创建有意义的学习过程
——以《品德与社会》“学会创造”主题学习为例
高中“公民政治生活”的项目化实施
项目学习:提升学生语文素养的有效学习方式
高中语文项目化学习设计探究
基于项目式学习的“当代文化参与”实践探究
——以高中语文统编教材必修上册“家乡文化生活”为例
数学项目学习:测量高度
指向高阶思维的英语项目化学习研究
基于项目视角的高中物理学习单元设计
物理综合实践活动的目标指向与项目特征
指向素养发展的项目式学习教学
——以“可燃冰资源开发和利用”为例
指向核心素养养成的项目教学
——以地理学科为例
在问题解决中提升信息素养
——问题解决视角下vB程序的项目式教学探究
基于项目化学习的高中地理实践活动设计与实施
——以“福州市上下杭旅游开发条件探究”为例
第二节 项目式学习的跨学科实施策略
以项
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