和谐与统一
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作者刘延庆,叶柏森 主编
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787509782064
出版时间2016-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数351页
字数303千字
定价95元
货号SC:9787509782064
上书时间2024-10-04
商品详情
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作者简介:
刘延庆，男，汉族，1956年11月生，江苏泰州人，党员，博士，教授，博士生导师。现任扬州大学党委副书记（正校级）、纪委书记。1983年毕业于原南京中医学院，1988年毕业于上海交通大学。历任扬州大学学生工作处处长、学生工作部部长、党委办公室主任、校长办公室主任；2002年7月任扬州大学校长助理兼广陵学院院长；2005年4月任扬州工业职业技术学院党委书记；2006年2月任徐州工程学院院长、副书记；2009年1月任扬州大学党委副书记（正校级）。2012年7月任扬州大学纪委书记。长期从事高校党政管理工作，先后在靠前外学术期刊上发表研究论文60余篇，出版专著5部；主持教育部人文社会科学基金项目和国家自然科学基金等国家和省、部级课题7项，曾获江苏省高等教育很好教学成果二等奖、江苏省哲学社会科学很好成果二等奖等奖励。
精彩内容:
序 思想政治教育价值研究是思想政治教育学基础理论的重要组成部分，社会价值和个体价值是思想政治教育价值的内核，两者的和谐与统一，奠定了思想政治教育价值实现的基石，确保了大学生思想政治教育的实效性。 对于大学生思想政治教育而言，实效性是其基本的价值取向和根本目的所在。在社会价值多元的背景下，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强，使社会思想政治教育要求个体化、个体思想政治品德社会化与日益复杂的思想政治教育环境之间显得愈发难以适应。故而，变更、创新大学生思想政治教育模式，寻求解决大学生思想政治教育实效性问题的新思路和新方法，已经成为当前大学生思想政治教育的一项极为重要而紧迫的任务。作为教育部人文社会科学研究项目基金资助项目的最终成果，由刘延庆、叶柏森主编的《和谐与统一：大学生思想政治教育社会价值与个体价值同构》（以下简称《价值同构》）一书的出版，为思想政治教育价值研究提供了新的视野，全书以思想政治教育的社会价值和个体价值同构作为研究的出发点，系统论述了马克思主义关于人与自然、人与社会的理论，并以此为依据，深刻地论证和分析了大学生思想政治教育的社会价值和个体价值同构的内涵、特点、表现形式和发展趋势，针对大学生思想现状提出了大学生思想政治教育的社会价值和个体价值同构的重点选择和实现路径。这一科研成果不仅拓展了思想政治教育价值研究的领域，而且为大学生思想政治教育的价值同构提供了评价基础，有效地促进了大学生思想政治教育价值的实现，增强了大学生思想政治教育工作的实效性。 思想政治教育是党的优良传统，体现党的政治优势，具有“生命线”的保证作用。随着思想政治教育价值理论研究的深入，新的研究成果推动了思想政治教育学科化建设。在以往的有关思想政治教育的内容体系中，思想政治教育的地位与作用被单列为成果进行论述，以体现党对思想政治教育的重视，客观地反映思想
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内容简介:
《新媒体与社会》辑刊是上海交通大学新媒体与社会研究中心推出的系列辑刊，是靠前靠前本以新媒体与社会为基本研究范畴的学术辑刊。本辑“专题策划”聚焦新媒体时代谣言的传播、演变机理及治理策略，展示当前谣言研究的近期新进展。“学术沙龙”重点聚焦微观层面的新媒体对个体认知行为的改变，包括对大学生手机依赖的心理机制以及微信用户朋友圈“晒自拍”行为的心理动因进行探究与阐释。“个案研究”关注新媒体语境下的文化消费现象以及互联网思维在媒介营销中的应用，包括透视鬼畜视频走红现象；以鹿晗、的粉丝群为例，探究移动互联时代粉丝的行为模式；以《武汉晨报》为例，剖析互联网思维在地铁报运营中的应用。“圆桌论坛”介绍了第五届新媒体与社会发展优选论坛暨中美双边对话的情况，内容丰富，视角多元。《新媒体与社会》辑刊力求在不断发展变化的媒介生态环境中追求学术思想的沉淀与深思。
目录:
序
第一章大学生思想政治教育社会价值和个体价值同构的理论基础
第一节马克思主义唯物史观基本原理
第二节马克思主义人学理论
第三节中国共产党的思想政治教育理论
第二章大学生思想政治教育社会价值与个体价值同构的现实意义
第一节思想政治教育价值的理论探索
第二节社会转型多元发展的价值导向
第三节应对人生价值偏离的教育策略
第四节推进核心价值教育的创新举措
第三章大学生价值观形成过程和价值同构关系及其同构重心选择
第一节大学生价值观的形成过程
第二节大学生价值观形成中的特点与影响因素
第三节大学生价值观形成与价值同构的关系
第四节大学生价值同构面临的形势及其基本特点
第五节大学生价值同构的重点选择
第四章当代大学生价值观现状及原因分析
第一节当代大学生价值观的客观呈现
第二节当代大学生价值观特征分析
第三节当代大学生价值观的矛盾冲突
第四节当代大学生价值观分化与冲突的成因分析
第五章社会价值与个体价值同构视域下大学生思想政治教育的路径探索
第一节新中国成立以来大学生思想政治教育的嬗变
第二节社会价值与个体价值同构视域下当代大学生思想政治教育的路径探索
第六章社会价值与个体价值同构视域下的大学生思想政治教评估
第一节基于价值同构的思想政治教育评估体系内涵解析
第二节大学生思想政治教育评估指标体系选择的依据分析
第三节基于价值同构的大学生思想政治教育评估的内容及方法
第四节基于价值同构的大学生思想政治教育评估体系实施——基于Y大学X学院的个案调研
第七章大学生思想政治教育价值同构的趋势
第一节趋势一：大学生全面发展和个性发展的统一
第二节趋势二：个人、社会和国家的统一
第三节趋势三：思想政治教育管理与治理的统一
第四节趋势四：大学生自我教育、自我管理、自我服务的统一
附：当代大学生价值观调查参考问卷
后记
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