青少年心理十万个为什么
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作者编者:卢家楣//李伟健//樊富珉//金盛华|总主
出版社科学出版社
ISBN9787030583284
出版时间2018-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数652页
字数840千字
定价99.8元
货号SC:9787030583284
上书时间2024-10-04
商品详情
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作者简介:
卢家楣，上海师范大学教授，心理研究所所长，博士生导师。国家“万人计划”教学名师，重量教学名师。中国心理学会会士，副理事长。
内容简介:
当前国家对科普十分重视，对心理普及又高度关注。《人类心理十万个为什么》丛书是我国首部旨在反映人类心理的大型科普丛书。该丛书涉及孩子从出生到青少年期的三个阶段——婴幼儿期、儿童期、青少年期的心理现象，本书为该套丛书的第三本
卢家楣、李伟健、樊富珉、金盛华主编的《青少年心理十万个为什么/人类心理十万个为什么》以青少年心理为对象，共有196个主题，回答196个“为什么”问题。每个主题从一个案例出发，引出有关的心理现象，并对该现象给予科学说明，再从教育者（老师或家长）角度提出权威、实用、有针对性的建议。196个主题涵盖了青少年心理的方方面面，既包括青少年成长中出现的心理现象、特点和规律，如在认知、情感、意志、气质、性格、能力、创造力、兴趣、理想、自我意识、价值观等方面的问题，也包括青少年面临各种生活课题时所出现的心理问题及其背后的心理学原理，如在身体发育、社会交往、学习活动、网络接触、职业取向、心理健康等方面面临的问题。
本书适合中学教师、家长及其他教育工作者与教育管理者阅读，也对关注青少年心理的其他读者，包括青少年自己，有重要阅读价值。
摘要:
艺术素养有助于提高孩子的创造性，为什么？
爱因斯坦从小酷爱拉小提琴，年少时梦想成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家。后来，爱因斯坦在拉小提琴和弹钢琴上都有很深的造诣，能够与其他人一起合奏专业的古典音乐作品，而他在物理学领域极富创造性的伟大成就――创立相对论，对人类的影响具有划时代的意义。文艺复兴时期的达？芬奇15岁学画画，长大后不仅是有名画家、雕塑家，还是一位涉及物理、天文、地质、建筑、生理等多个领域的发明家、科学家。爱因斯坦认为，达？芬奇的6000页手稿所记载的科研成果如在当时发表，可使世界科技发展提前30～50年。类似这样既有艺术素养又有科学创造性的著名学者还真不少，可以说，许多大科学家往往具有相当高的艺术素养。
这种情况在青少年的现实生活中也屡见不鲜。一群在学业中充满活力的青少年，头脑灵活、思维敏捷，常常标新立异，在课堂上提出让人眼前一亮的独到见解，同时还在绘画、弹琴、舞蹈等方面展露才艺。这样的青少年给我们展示了“鱼和熊掌可兼得”、才能和才艺能并举的完美境界。已有研究表明，艺术素养有助于提高孩子的创造性，例如，多项研究表明，受过音乐训练的学生在一般创造力测验上的表现要好于未受过音乐训练的学生。在聆听或歌唱熟悉的歌曲后创作的绘画会更具创造性，甚至背景音乐也能促进创造力的发挥，当测试被试创造力的核心成分――发散性思维能力时，被试在高兴的背景音乐条件下的成绩要高于安静条件下的成绩。近年来，国际甚至国内还举办了艺术促进创造力的各种相关讲座和培训活动。
那么，艺术素养为什么有助于孩子创造性的发展呢？
首先，艺术活动要求青少年进行个性化的再创造，从中获得的想象力能为孩子创造性地解决学习与生活中的问题提供新颖的视角和发散的空间。艺术活动中的想象与解决问题中的思维属于接近不同的性质，前者为形象的非逻辑思维，后者为严谨的逻辑思维。然而，正是这种形象的、非逻辑的艺术想象恰恰能为严谨缜密的逻辑思维插上想象的翅膀，冲破思维定势的束缚，给人以豁然开朗的感受和独特的启示。爱因斯坦曾这样总结道：“如果没有我早年的音乐教育，无论哪一方面我都将一事无成。”
其次，艺术活动可以调节情绪，有利于孩子创造性的发挥。心理学研究发现，安全和相对的自由是孩子创造性发挥和发展的必要条件。安全既包括外在身体上的安全，也包括内在心理上的安全，即不受诸如不愉快、焦虑、抑郁等负性情绪的干扰。这是因为负性情绪会人的注意力，使人的反应刻板化、僵化，抑制新颖的、不寻常的想法的产生。对在校初中学生实施的两项心理学实验也证实了这一点。在第一项实验中，通过实验手段分别诱发创造性水平一样高的两组青少年学生愉悦和难过的情绪，然后让他们分别在愉悦和难过情绪下完成同样的创造性任务，结果发现，愉悦
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目录:
艺术素养有助于提高孩子的创造性，为什么？
孩子的创造力差别很大，为什么？
孩子的创造性易被父母的急功近利所扼杀，为什么？
孩子成绩好，创造性却不高，为什么？
孩子“胡思乱想”不一定是坏事，为什么？
孩子乐此不疲地拆东西“搞破坏”，为什么？
“闯祸大王”往往更有创造性，为什么？
孩子的智力有差异，为什么？
孩子高分却低能，为什么？
人一生中青少年时期的记忆力不错，为什么？
青少年发展情绪智力很重要，为什么？
智力平平的孩子也能取得傲人成就，为什么？
孩子开始掩饰自己，为什么？
孩子容易大动肝火，为什么？
孩子容易烦躁，为什么？
孩子总是闷闷不乐，为什么？
孩子不懂得感恩，为什么？
孩子缺乏责任感，为什么？
孩子做事缺乏长性，为什么？
孩子不愿直面困难，为什么？
孩子缺乏自觉性，为什么？
孩子的兴趣相互传染，为什么？
兴趣是孩子优选的老师，为什么？
孩子什么都想学，为什么？
孩子的兴趣变化无常，为什么？
孩子有正确的价值观很重要，为什么？
孩子的价值观很容易被媒体同化，为什么？
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