元阅读理论与实践
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全新
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作者编者:张学忠|责编:居碧娟
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564377120
出版时间2021-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数340页
字数323千字
定价88元
货号SC:9787564377120
上书时间2024-07-08
商品详情
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内容简介:
“元阅读”倡导整本书阅读,即倡导学生利用寒暑假进行整本书阅读;“元阅读”倡导“起点准”,即学生阅读的书目应与学生的认知水平相适应;“元阅读”提倡“内容全”,即希望学生进行全方位阅读,阅读内容能为学生全面发展奠定基础;“元阅读”倡导“过程实”,即倡导读原著,并主张在阅读中有批注、点读等阅读痕迹;“元阅读”倡导“感悟新”,即希望学生读后有感、有悟、有自我创新性理解。本书收录了张学忠名师工作室学员基于“元阅读”理念和多个市级立项课题的阶段性研究成果。主要内容包括:对“元阅读”的理论探索,基于“元阅读”理念的常规教学实践,基于“元阅读”理念的整本书阅读探索以及教育科学方法指导下的“元阅读”探究。
目录:
元阅读理论探索
元阅读:新课标背景下高中整本书阅读策略新探
任务驱动视野下的问题引领与思维对话——通过“生活热点”探究“整本阅读”的有效性
浅谈“整本书阅读与研讨”之“三精”——我读《普通高中语文课程标准(2017年版)》
五步走进“元阅读”
整本书阅读教学探究
整本书阅读的高级形态:元阅读
高中生整本书阅读的培养策略
整本阅读一条提升语文素养的捷径
以“整本阅读”为途径,提升当今中学生人文素养
君子人格的涵育对当代学生成长作用浅析——以阅读《论语》和《道德经》为例
区域推进高中语文整本书阅读的实践
元阅读教学实践
从潜台词切入准确理解人物——《雷雨》教学设计
《雷雨》课堂教学设计
《窦娥冤》课堂教学设计
《阿Q正传》课堂教学设计
《狂人日记》课堂教学设计
《故都的秋》课堂教学设计
《囚绿记》课堂教学设计1
《囚绿记》课堂教学设计2
《春夜宴从弟桃花园序》课堂教学设计
同类比较:元阅读的基本方法——《子路曾皙冉有公西华侍坐》与《颜渊季路侍》比较课实录
《项脊轩志》课堂教学设计
《秋兴八首(其一)》课堂教学设计
格律诗修改之入门三法
《念奴娇·赤壁怀古》课堂教学设计
整本书阅读指导
点燃一盏心灯——整本书阅读策略之导读手册编写初探
整本书阅读视野下的学术著作阅读范式实践探究
指导学生小说类整本书阅读策略初探——以编写《(三国演义)任务书》为例
简述整本书阅读中旁批点评的作用及其运用策略
元阅读视野下
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