学习、教学和评估的分类学
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 28.8 6.0折 ￥ 48 全新
库存58件
作者L.W. 安德森 ... [等] 编著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561755600
出版时间2008-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数268页
字数303千字
定价48元
货号SC:9787561755600
上书时间2024-07-08
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
内容简介:
《学习、教学和评估的分类学》则是该目标分类系统的新进展，融合了教育心理学近期新发展，与教育实践的结合也更紧密。全书分教育目标与学生学习概述、修订后的教育目标结构、实际应用中的目标分类系统。“布鲁姆教育目标分类”是近30年来教育心理学界乃至教育界优选的理论成就。
目录:
总序
译者说明
序
前言
第一部分 分类学：教育目标和学生学习
第一章 绪论
一、需要分类学
二、运用我们逐步增加的理解
三、教师作为课程制定者与教师作为课程
第二章 目标的结构、具体性和争论问题
一、目标的结构
二、目标的具体性
三、目标不是什么
四、目标词汇的变化
五、与目标有关的争论问题
……
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价