语文课 行进在对话中
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作者邢秀凤
出版社浙江教育出版社
ISBN9787572223631
出版时间2021-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数284页
字数229千字
定价48元
货号SC:9787572223631
上书时间2024-06-26
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主编推荐:
对话是课堂的本质，但如何落实是语文教学改革的重点难点。本书围绕“语文课，行进在对话中”这一主题，按五个逻辑贯通、彼此印证的章节进行阐述，分析了目前语文课没意思的原因，提出了对话是有意义课堂的基础和关键，阐述了“语文对话式阅读教学模式”实施策略，进而阐述了实现高效对话的关键即文本解读的方法和其他支持要素。文本生动活泼、富有哲理，揭示新规律、阐述新案例、提供新思维，可供中小学语文教师、师范类学生参考借鉴。
内容简介:
对话是课堂的本质，但如何落实是语文教学改革的重点难点。本书围绕“语文课，行进在对话中”这一主题，按五个逻辑贯通、彼此印证的章节进行阐述，分析了目前语文课没意思的原因，提出了对话是有意义课堂的基础和关键，阐述了“语文对话式阅读教学模式”实施策略，进而阐述了实现高效对话的关键即文本解读的方法和其他支持要素。文本生动活泼、富有哲理，揭示新规律、阐述新案例、提供新思维，可供中小学语文教师、师范类学生参考借鉴。
目录:
第一章 语文教学没意思之现状
一、学生配合教师
二、固化的教学流程
三、师问生答的状态
四、问题解答的直接性和规定性
五、自我价值感和觉知感的缺失
六、教学内容的知识记忆取向
七、热爱之情的缺失
八、人文教育的概念化
九、总是误会学生的善良
十、语文味的缺失
第二章 高效对话成就有意思的语文课
一、实现本质的课堂
二、心灵解放的课堂
三、平等对等的课堂
四、积极互动的课堂
五、教学相长的课堂
六、理实统一的课堂
七、表里一致的课堂
八、文化贯通的课堂
九、项目研究的课堂
十、高阶思维的课堂
第三章 高效对话之模式策略
一、基本模式与变式
二、相关概念的内涵与外延
三、教学设计基本模板
四、非指示性预习
五、对话核心主题
六、对话分主题
七、对话依托点
八、整合分主题回归对话核心主题
九、主要特点与成效
第四章 高效对话之文本解读
一、诠释文本意图
二、促进精神成长
三、站在读者立场
四、站在学生立场
五、三境之融合
六、三言之互释
七、遣词造句
八、选材组材
九、谋篇布局
十、主旨立意
十一、情感基调
十二、文体风格
十三、文本题目
十四、逻辑演绎
十五、解读《触摸春天》
第五章 高效对话之素养提升
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