中学英语思维课堂阅读教学实践
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作者主编易荣楣, 陈书元
出版社重庆大学出版社
ISBN9787568925518
出版时间2021-05
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数316页
字数316千字
定价68元
货号SC:9787568925518
上书时间2024-06-26
商品详情
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内容简介:
本书收录了自1998年以来有关“中学英语‘思维课堂’阅读教学”的部分成果。第一章全面介绍“中学英语‘思维课堂’阅读教学”模式的教学原则、教学理念、教学环节和实施过程中应注意的问题。第二、三、四、五章分别介绍生本阅读、语篇阅读、批判阅读和深度阅读的界定、理论和实践。第六章是关于教材的研究成果。第七章是关于高考阅读的研究成果。第八章是关于教师发展的内容。
目录:
第一章 中学英语“思维课堂”阅读教学模式
第一节 中学英语“思维课堂”阅读教学模式的教学原则
第二节 中学英语“思维课堂”阅读教学模式的教学理念
第三节 中学英语“思维课堂”阅读教学模式的教学环节
第四节 中学英语“思维课堂”阅读教学模式实施过程中应注意的问题
第二章 生本阅读
第一节 生本阅读的定义及意义
第二节 生本阅读教学的理论
第三节 生本阅读教学的实践
第四节 基于任务型教学的生本阅读
第五节 基于学习活动观的生本阅读
第三章 语篇阅读
第一节 语篇阅读的定义及意义
第二节 语篇阅读教学的理论
第三节 语篇阅读教学的实践
第四节 基于句际关系分析的语篇阅读
第五节 基于语篇理念的词汇教学实践
第四章 批判阅读
第一节 批判阅读的定义及意义
第二节 批判阅读教学的理论
第三节 批判阅读教学的实践
第四节 思维品质的定义与培养学生思维品质的缘由
第五节 阅读教学中思维品质培养的策略
第六节 阅读教学中思维品质培养的途径
第七节 阅读教学中思维品质培养应注意的问题
第八节 学生阅读预测能力的培养
第五章 深度阅读
第一节 深度阅读的定义及意义
第二节 基于学生提问的深度阅读教学理论
第三节 基于学生提问的深度阅读教学方法
第四节 学生提问与课堂讨论案例分析
第五节 基于主题意义探究的深度阅读教学实践
第六节 基于思维导图的深度阅读教学实践
第七节 “三步两轴”深度阅读教学实践
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