社交网络提升农村中小学教师教学胜任力的理论与实践
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作者袁磊 著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302445814
出版时间2016-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数296页
字数313千字
定价59元
货号SC:9787302445814
上书时间2024-06-25
商品详情
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内容简介:
本书的主要内容有：农村中小学教师运用社交网络情况报告；农村中小学教师教学胜任力模型；利用社交网络提升农村中小学教师教学胜任力的模型；并提出利用社交网络提升农村中小学教师教学胜任力的具体策略。
本书的研究特色：提出量化的农村中小学教师教学胜任力组成模型；提出社交网络促进农村中小学教师教学胜任力的具体策略和可操作模式；并通过实证研究对理论上提出的研究假设进行验证。
本书旨在运用社交网络促进农村中小学教师教学胜任力的提升，其意义不仅是对现有教师教育理论与实践的突破，更有助于提高农村中小学教师教学胜任力和教学质量，为国家的教育信息化提供参考依据。
目录:
第1章绪论
1.1研究背景
1.2教师教学胜任力和社交网络的概念界定
1.2.1教师教学胜任力的定义
1.2.2社交网络的定义
1.3研究现状
1.3.1教师教学胜任力的研究现状
1.3.2社交网络的研究现状
第2章社交网络促进教师教学胜任力的模型构建
2.1农村中小学教师使用社交网络情况
2.1.1农村中小学教师社交网络应用情况问卷调查
2.1.2农村中小学教师对社交网络的认知情况
2.1.3农村中小学教师社交网络应用情况观察调查
2.1.4农村中小学教师社交网络应用情况访谈调查
2.2社交网络促进教师教学胜任力的优势
2.2.1前提条件
2.2.2教师教学胜任力的理论基础
2.2.3资金效益
2.2.4终身学习体系
2.3教师教学胜任力调查
2.3.1教师胜任力问卷制定
2.3.2教师胜任力问卷调查与分析
2.3.3教师教学胜任力模型构建
2.4社交网络促进教师教学胜任力发展的模型构成
2.4.1在线导师
2.4.2资源库
2.4.3多功能聊天室
2.4.4成果展示平台
2.4.5定期评价
第3章利用社交软件提升教师专业潜力的策略分析
3.1利用QQ提升教师遵守规则方面能力的策略分析
3.1.1概念界定
3.1.2提升教师遵守规则方面能力的意义
3.1.3教师遵守规则所表现的几个方面
3.1.4利用QQ提升教师遵守规则方面能力的策略
3.1.5利用QQ提升教师遵守规则方面能力的案例分析
3.2利用微信提升教师治学严谨方面能力的策略分析
3.2.1概念界定
3.2.2提升教
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