惟学无际 中小学校园策划与设计实践
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作者吴震陵,董丹申
出版社中国建筑工业出版社
ISBN9787112250424
出版时间2020-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数204页
字数339千字
定价168元
货号SC:9787112250424
上书时间2024-06-25
商品详情
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作者简介:
吴震陵，1993.9-1998.6 浙江大学，建筑系，建筑学学士
2007.9-2012.6 浙江大学，建筑工程学院，工程硕士
1998.09至2003.03，福建省建筑设计研究院从事建筑设计，
2003.04-至今，浙江大学建筑设计研究院有限公司，历任建筑六院副院长、建筑三院院长、副总建筑师，公司总经理助理。
其设计理念——本真朴实，在地设计。
内容简介:
本书立足浙江大学建筑设计研究院多年来一直坚持的“平衡建筑”理论，通过新视域重新审视当下的中小学校园设计。回顾近年十个不同类型的中小学校园设计策划及实践，结合“平衡建筑”理论的五大价值特质，进行经验总结和反思。本书理论结合实际，体现一个从策划图纸到投入使用，从虚拟到现实，校园如何接受人文及自然环境，投资及建造等诸多的制约，并不断修正自我，最终寻找合适平衡点的过程。从而构筑一处有温度感、让过往及未来所有师生都觉得生命有价值的校园，并成为学生成长过程中优选、最为直观的教具。
目录:
001-183
001/009 第一章 平衡建筑视域中的中小学校园设计
010/037 第二章 人本为先：人性化
016/025 宁波杭州湾滨海小学
026/037 浦城一中新校区
038/067 第三章 动态变化：创新性
048/055 北大附厲嘉兴实验学校
056/067 华东师大附属桐庐双语学校
068/095 第四章 多元包容：容错性
078/085 德清新髙级中学
086/095 宁波鄞州钟公庙第二初级中学
096/133 第五章 整体连贯：整体性
108/121 宁海技工学校
122/133 桐乡市现代实验学校新校区
134/167 第六章 持续生态：生长性
148/157 顺昌第一中学富州校区
158/167 宁波杭州湾科学中学
168/184 第七章 结语：建筑平衡过程的阶段性、相对性与时效性
185-186 附录
187-190 参考文献
191-192 致谢
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