幼儿园区域活动68问
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作者董旭花
出版社长江文艺出版社
ISBN9787570213627
出版时间2020-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数222页
字数192千字
定价48元
货号SC:9787570213627
上书时间2024-06-25
商品详情
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作者简介:
董旭花，山东女子学院教授，享受国务院政府特殊津贴专家。中国学前教育研究会理事、游戏专委会委员，山东省第五届省级教学名师。主要研究幼儿园游戏与课程、教师专业发展。讲授的《幼儿园游戏》课程被教育部评为重量精品课程。幼儿园区域活动研究成果获得重量教学成果二等奖，山东省省级教学成果一等奖。出版《幼儿园游戏》《小区域 大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》《幼儿园自主性学习区域活动指导》《幼儿园创造性游戏区域活动指导》《幼儿园户外环境创设与活动指导》等学术专著15部。
内容简介:
董旭花教授在长期的幼儿园区域活动研究中，走访了全国各地很多幼儿园，收集了老师们关于区域活动实施中遇到的问题上千个。本书的68个问题就是从中精选而来的。本书共四章，包含“重新认识区域活动”“区域环境的创设与材料投放”“区域活动的组织与指导”“区域活动的观察与评价”。全书以问答形式展开，详细解答了幼儿教师在区域活动实施中遇到的问题，有助于提升幼儿教师开展区域活动的能力。
目录:
第一章重新认识区域活动
1.区域活动等于游戏活动吗？
2.如何避免区域活动流于形式？
3.实施区域活动是否也算是实现“以游戏为基本活动”的目标？
4.区域活动时，教师可以分配幼儿分组进入不同的区域吗？
5.如何让自我中心的幼儿自由选择区域？
6.“蒙氏工作”算区域游戏吗？
7.蒙氏幼儿园的区域活动如何“与时俱进”？
8.每次蒙氏工作时间多长比较合适？
9.教师该如何摆脱区域活动中的“盲”和“忙”？
10.所有区域都要围绕主题投放材料、开展活动吗？
11.可以把区域活动当成主题教学活动的延伸活动吗？
12.混龄区域活动应如何开展？
13.区域活动是“个别化学习活动”还是“自主游戏活动”？
14.各年龄班应该如何选择区域类型？
15.区域活动的时间如何安排更适宜？
16.农村幼儿园如何让家长认同并支持我们开展区域活动？
第二章区域环境的创设与材料投放
17.如何确定班级中每个区域的位置和面积大小？
18.班额比较大的班级如何布置区域活动的环境？
19.班级空间小，是否可以采用跨班区域活动的方法解决？
20.区域材料应该以成品材料为主还是半成品材料、自制材料多一些？
21.低结构材料和高结构材料，哪一种更适合区域活动？
22.区域材料越多越好吗？
23.区域材料怎样更新？旧的区域材料应该如何再利用？
24.新园开始时是一次性投放所有新材料还是逐个区域投放？
25.角色游戏区是否可以不用划分那么具体的区域？
26.角色游戏区域的材料越逼真越好吗？
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