中学数学潜能开发
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作者蒋文彬
出版社中国科学技术大学出版社
ISBN9787312035067
出版时间2014-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数298页
字数371千字
定价36元
货号SC:9787312035067
上书时间2024-06-25
商品详情
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作者简介:
蒋文彬，安徽省特级教师，获全国第九届“苏步青数学教育奖”，淮南市模范教师、优秀党员。
在《中小学数学》《思维科学通讯》《数学教育学报》等期刊发表教研论文168篇。主编或参编《教育思维学》《中学生实用学习法》等十余本图书，多次应邀参加安徽省内外讲学交流。安徽省高师院校数学研究会理事，多次入选安徽省高考数学命题专家库，《中学数学教学》安徽省高考数学研究小组核心成员。
内容简介:
“数学潜能”作为一个时髦的词语频频出现，但相关的研究多见于婴幼儿；初、高中则鲜有研究。提出中学数学潜能开发问题，在理论上深化了对数学教学本质的认识，在实践上找到了提高数学教学有效性的切入点，对数学教学有重要的理论意义和实践意义。建构以“潜能”为基本立意的创新体系，是一项居于学科前沿的开创性工作，有重要的理论建设意义和启迪现代教学实践的价值。数学潜能具有可开发性，帮助学生从数学思维、数学思想、数学教学、数学学法、数学审美等领域开发自己的潜能，有助于学生数学能力的培养，有助于学生数学学习质量的提高。围绕中学数学潜能开发，选录本书的有五篇，即数学思维篇、数学思想篇、数学教学篇、数学学法篇、数学审美篇。本书内容都源于作者的教学实践，既令人倍感亲切又无比实用。
目录:
前言
第一章数学潜能开发概论
第一节数学潜能
一、潜能
二、数学潜能
三、数学潜能的发展
第二节数学潜能开发的要素
一、数学思维
二、数学思想
三、数学教法
四、数学学法
五、数学审美
第三节数学潜能开发的意义
第四节数学潜能开发的途径
一、以潜能开发的理论为基石，增强学生的自信心
二、以培养兴趣为杠杆，激活潜能的原动力
三、以优化数学潜能为手段，提高学生的创新力
四、以激活思维潜能为导向，强化学生的洞察力
五、以养成良好的习惯为前提，树立学生的优秀品质
第二章潜能开发之思维篇
第一节数学是思维的科学
一、数学是思维的体操
二、数学是一种文化素养
三、数学是一门教人聪明的学问
第二节数学教学与思维训练
一、数学教学的思维特征
二、数学教学内容的逻辑性、系统性
三、数学教学中的思维训练
第三节刍议思维的很好结构
一、设疑激趣，引动思维的活跃化
二、不拘一格，诱导思维的系统化
三、科学综合，引导思维的整体化
四、以自觉意识实现思维的很好化
第四节培养逆向思维能力
一、逆向思维能力的特征
二、逆向思维能力的培养
三、解题中的逆向思维
四、逆向思维能力培养的注意点
第五节直觉思维·思维定势
一、数学学习也需要直觉思维吗
二、运用之妙，存乎一心
第三章潜能开发之思想篇
第一节渗透符号表述思
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