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普通高中新课程新教材实施的区域行动

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作者编者:刘丽君//林荣日|责编:彭呈军//吴伟

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576038545

出版时间2023-10

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数680页

字数907千字

定价156元

货号SC:9787576038545

上书时间2024-06-25

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商品描述
作者简介:
刘丽君上海市杨浦区教育学院中学教研室副主任，高中化学教研员，特级、正高级教师。曾荣获全国优质课评比一等奖，多次获全国教学展示指导教师奖。一直致力于中学化学教学研究，具有丰富的教学实践经验和深厚的专业功底。主持完成多项研究课题，参编了10余本教育教学用书，在省级、重量刊物上发表论文三十余篇。林荣日复旦大学高等教育研究所教授，博士生导师；河西学院特聘教授，祁连学者。主要研究领域为教育经济与政策。曾在中南大学获得工学学士和工学硕士学位，在复旦大学获得法学博士学位。上海市“浦江人才”，中国教育经济学会常务理事。曾获得“中加学者交换项目”（CCSEP）奖学金而到加拿大多伦多大学安大略教育研究院访学一年。迄今，已主持完成各类研究课题40余项，已培养硕士和博士60余位，出版著译作10部，发表各类文章100余篇。
主编推荐:
通过持续优化教与学的行为将课改理念落地，回归学习本质,促进学习真实发生。ChatGPT的诞生已经再次表明传统的学习方式必然要发生颠覆性改变,ChatGPT将真正实现个性化学习。教师必须改变过去以“知识点”为导向的教学,回归人为什么学习、怎么学习、怎么促进学习这些认识论的本源性问题,如何将学习内容结构化,如何解构复杂问题,教师如何更好地建立学习内容与学生已有认知之间的桥梁是未来一段时间内学校、教师面临的真问题和真挑战。普通高中“双新”实施正是深化教育领域综合改革,着力促进教育高质量发展,办好人民满意的教育的重要领域。
内容简介:
本书是上海市杨浦区教育学院组织区部分骨干教师，联合复旦大学高等教育研究所完成的“杨浦区高中‘双新’重量示范区建设工作”课题的理论与实践研究成果。

全书共分为三大部分、24章。第一部分为“上海市杨浦区高中‘双新’课改工作调研”，共分6章，在相关文献综述的基础上，介绍了对当代教育教学有重要影响的两大基础性理论——建构主义教学理论和施瓦布实践性课程理论的要点和实践模式，再着重分析了杨浦区高中“双新”重量示范区建设基础和现状的调研结果。第二部分“基于新课标的高中九门学科学业质量评价研究”，共分9章，分别介绍了高中语文等九门学科核心素养内涵、学业质量评价框架及其相关试题案例。第三部分“基于新课标的高中九门学科优秀作业及试卷案例”，共分9章，分别介绍了近几年上海市高中语文等九门学科作业及试卷设计参评案例，其中绝大多数案例是各学科的获奖作品。本书可作为高中各学科相关教师、领导、科研工作者以及其他对高中学科建设、教育教学改革与实践感兴趣者的参考用书；同时也可作为修订和完善核心素养导向下的高中“双新”课改政策的参考依据。

目录:
前言1

第一部分 上海市杨浦区高中“双新”课改工作调研1

第一章 相关研究文献综述3

第一节 有关高中“双新”课改的政策研究3

第二节 有关高中学业质量标准和核心素养的相关研究6

第三节 高中学业质量评价体系研究12

第二章 理论基础18

第一节 建构主义教学理论18

第二节 施瓦布实践性课程理论22

第三章 问卷调研基本情况26

第一节 调研目标26

第二节 调研工具26

第三节 调研方式27

第四节 样本信息27

第四章 问卷调研结果分析30

第一节 课程建设30

第二节 课堂实践37

第三节 学业评价41

第四节 研修机制44

第五节 学习空间45

第五章 线上访谈结果分析48

第一节 线上访谈样本说明48

第二节 教师对“双新”课程改革的认识49

第三节 “双新”课程改革对学校教学工作的影响51

第四节 “双新”课程改革中存在的主要问题及其应对举措53

第五节 “双新”课程改革对学校课程建设工作的影响56

第六节 “双新”课程改革的措施57

第七节 不同学科教师对“创智课堂”的认识59

第八节 “创智课堂”建设中存在的问题及其改进措施60

第九节 不同学科教师对“双新课堂”的认识63

第十节 “双新课堂”存在的主要问题64

第十一节 素养导向下的学业测试命题66

第十二节 学业评价如何改进68

第十三节 教师对当前学校研修工作的评价71

第十四节 教师对研修工作的改
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