物理学习心理学
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作者张军朋, 许桂清编著
出版社北京大学出版社
ISBN9787301331705
出版时间2022-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数224页
字数360千字
定价55元
货号SC:9787301331705
上书时间2024-06-03
商品详情
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作者简介:
张军朋，教授，华南师范大学物理与电信工程学院中教法教研室主任，课程与教学论（理科）学科组组长，普通高中物理新教材（广东版）研制组核心成员。
内容简介:
本书吸收了国内外物理学习心理学研究的近期新成果，从现代学习心理学与中学物理课程学与教有机结合上，以专题的形式阐述了物理学习心理学的基本理论、研究进展和应用策略。内容主要包括物理学习中的表象、物理概念学习、物理问题解决、物理科学过程技能、物理学习中的元认知、物理学习的认知负荷、物理学习兴趣、物理学习动机、物理学习进阶、物理科学推理能力。本书是华南师范大学创建国家教师教育创新实验区首批教师教育专家工作室主持人的研究成果，可作为高等师范院校物理学本科师范专业，课程与教学论（物理）专业研究生及教育硕士（学科教学·物理）的教材，也可以作为中学物理教师、物理教研人员的参考用书，并可作为中学物理教师继续教育的参考书。
目录:
第1章物理学习中的表象
1.1物理表象概述
1.2物理表象的建立
1.3物理表象能力培养策略
第2章物理概念学习
2.1物理概念学习概述
2.2物理概念学习的认知过程
2.3前概念与物理概念转变教学策略
第3章物理问题解决
3.1物理问题解决概述
3.2物理问题表征研究
3.3物理问题图式研究
3.4物理问题解决策略
3.5提高学生物理问题解决能力的策略
第4章物理科学过程技能
4.1物理科学过程技能概述
4.2物理科学过程技能的习得条件
4.3科学过程技能的评价方式
4.4物理科学过程技能的培养
第5章物理学习中的元认知
5.1物理学习的元认知概述
5.2元认知与物理问题解决
5.3元认知理论在物理学习中的应用
第6章物理学习的认知负荷
6.1物理学习的认知负荷概述
6.2物理学习的认知负荷测量
6.3认知负荷理论在物理教学中应用
第7章物理学习兴趣
7.1物理学习兴趣概述
7.2物理学习兴趣的测量
7.3物理学习兴趣的培养与激发
第8章物理学习动机
8.1物理学习动机概述
8.2物理学习动机的理论
8.3物理学习动机的激发
第9章物理学习进阶
9.1学习进阶概述
9.2学习进阶的研究模式及开发方法
9.3学习进阶在物理教学中应用
第10章物理科学推理能力
10.1科学推理能力概述
10.2科学推理能力的研究进展
10.3科学推理能力的测评研究
10.4科学推理能力的培养
附录：科学推理能力测验
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