中国高中阶段教育发展报告
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作者霍益萍,朱益明 编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567502727
出版时间2013-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数258页
字数308千字
定价39.8元
货号SC:9787567502727
上书时间2024-05-03
商品详情
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内容简介:
《中国高中阶段教育发展报告（2012）》充分聚焦2011年度高中阶段教育改革与发展的现状。同时，适当兼顾了高中阶段教育改革与发展的背景与实践，力求体现高中阶段教育改革与发展的脉络；重点回答高中阶段教育发展三大任务的进展。以数量分析的方法，客观回答“加快普及高中阶段教育”的进展及其特点；以建设学生发展指导制度为抓手，采用详实资料介绍“全面提高普通高中学生综合素质”的实践发展；以学校改革与创新的典型案例为载体，描述“推动普通高中多样化发展”的进展。
目录:
致谢
《中国高中阶段教育发展报告 （2012）》摘要
前言
第一章 高中阶段教育的整体进展
一、高中教育发展水平
（一）普及水平
（二）事业规模
二、普通高中办学规模
（一）在校生规模及构成
（二）招生规模
（三）毕业生规模
三、普通高中教育经费
（一）经费投入
（二）经费支出
四、普通高中办学条件
（一）班额情况
（二）校舍条件
（三）仪器设备
（四）信息化设施
五、普通高中教师队伍
（一）教师数量
（二）学历水平
（三）学科教师
第二章 普通高中教育改革的政策举措
一、过去30年来高中教育政策回顾
（一）中等教育的结构调整
（二）普通高中的适度发展
（三）普通高中的快速扩展
二、当前高中阶段教育的政策特征
（一）高中阶段教育的纲领文件
（二）优质多样与创新人才培养
（三）普及发展与特色高中建设
（四）规模扩展与增加优质资源
三、普通高中教育改革的创新实践
（一）创新人才的培养模式
（二）课程为主的教学改革
（三）普及目标的布局调整
（四）规范办学的政府行为
四、普通高中教育发展的政策趋向
（一）“精英”到“大众”的目标转向
（二）“预科”与“育人”的功能定位
（三）“加速”和“丰富”的人才培养
（四）“进城”或“留乡”的农村高中
（五）“模式”加“课程”的发展格局
第三章 普通高中教育的舆论与研究
一、新闻报道与媒体评论
（一）总体特点
（二）内容观点
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