中学与西学 重新解读现代中国学术史 修订增补版
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作者方朝晖
出版社中央编译出版社
ISBN9787511739940
出版时间2022-03
版次1
装帧精装
开本16开
纸张胶版纸
页数592页
字数514千字
定价98元
货号SC:9787511739940
上书时间2024-05-01
商品详情
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作者简介:
方朝晖，安徽省枞阳县人，哲学博士，1996年4月起在清华大学思想文化研究所、历史系正式任教，现为清华大学人文学院长聘教授、博士生导师。曾赴美国哈佛大学进修，在韩国首尔大学、中国台湾佛光大学担任客座教授或客座研究员。兼任国际儒学联合会第五届理事、中华孔子学会理事等。专攻领域为中国思想史，以儒学及其与中国现代性关系研究为主，主要著作有：《为“三纲”正名》（2014年）、《“三纲”与秩序重建》（2014年）、《文明的毁灭与新生：儒学与中国现代性研究》（2011年）、《儒家修身九讲》（2008/2011/2020年）、《“中学”与“西学”——重新解读现代中国学术史》（2002年）、《春秋左传人物谱》（2001年）等。
内容简介:
本书认为，希腊以来一开始以哲学为代表，后来发展为包括人文科学、社会科学和自然科学的西方现代学术，从根本上代表了一种与中国古代学术迥然不同的学术传统。无论是中学原有的分类体系，还是西学今天的学科体系，都有其各自的合理性；无论用西方今天的学科范畴来肢解中国古代学术，还是用中学原有的分类体系来衡量西学，都是值得怀疑的。进一步看，通常所谓中西思维方式的差异往往不是同一学科内部的两种思维方式差异，而是两种不同类型的学术在思维方式上的差异。正因为学术类型的不同，人为地追求所谓中西结合，有时也没必要。用现代西方学术和学科范畴来分割和整理中国古代学术，不仅可能包含对西方学术本质的深刻误解，也可能构成对中国学术传统的人为摧残。
目录:
导论：现代中国学术的命运与前途1
上编
哲学范畴的中国化及其内在问题27
爱智慧与世界观的学说29
哲学的目的在于指导人生吗？30
且看这一理解来自何种传统32
Philosophy：作为一门学科与作为一个日常用语34
Philosophy：求知而未必求用36
Philosophy：求知与思想的自由41
以何为准：思维方式？研究对象？45
接受了是否等于理解了？48
本体的三种含义及其现代混淆59
比较视野下的本体问题60
体用意义上的本体65
体用论何以盛行？72
宗教意义上的本体78
宗教义本体在中国81
哲学意义上的本体84
三种本体不能混淆89
小结：本体问题再思考93
Ontology与中西学术不可比性100
Ontology作为“是”之学103
求是：古希腊哲学在思维方式上的根本特征109
求是：整个西方学术的主要特征之一118
中国古代学说也以求是为旨归吗?123
从是与应该看中学与西学的不可比性129
西学范畴可以用来整理国学吗？132
科学可以解决人生观问题吗？136
哲学与宗教是一回事吗？140
中学与西学中的哪一支更有可比性？145
辩证法与西方学术传统159
希腊文化的理性主义精神160
城邦、辩证法与希腊哲学162
辩证法概念的形成165
古代世界的辩证法大师：柏拉图169
如何理解辩证法？174
对辩证法的误解177
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