翻转课堂与慕课教学
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作者(美)乔纳森·伯格曼(Jonathan Bergmann),(美)亚伦·萨姆(Aaron Sams) 著;宋伟 译
出版社中国青年出版社
ISBN9787515328232
出版时间2015-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数158页
字数98千字
定价26元
货号SC:9787515328232
上书时间2024-05-01
商品详情
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作者简介:
乔纳森·伯格曼，获得过数学和科学很好教学总统奖（该奖项是美国数学和科学教学领域杰出表现的优选认证），是一位执教了25年的高中教师。
亚伦·萨姆，获得过数学和科学很好教学总统奖，并参与制定了科罗拉多科学学术标准。
主编推荐:
什么是翻转课堂？
在优选，每天至少有数亿学生走进教室学习，这些教室基本上都是相同的。几十个孩子，几排桌椅，老师站在黑板前讲课，学生坐在座位上记着笔记，这种方式，接近忽略了每个孩子的学习能力。殊不知孩子们的学情不同，基础不同，听课的效果自然也不同。
老师也意识到，每个孩子都有不同的需求，并且也愿意为每个孩子做逐个的辅导。但这需要大量的时间和资源，而这在传统教学模式下是根本不可能实现的。
专享能解决这个问题的办法就是利用翻转课堂。
翻转课堂将课堂的中心从老师转移到学生和学习上，孩子们可以每天在家里通过个性化的平台学习知识，接近按照自己的方式和节奏学习。在课堂上，老师和学生的互动时间增多了，老师不仅可以站在讲台上讲课，也可以走进学生们的中间，针对孩子们的学习情况进行一对一的辅导。
传统教学模式的课堂，老师站在学生和知识之间，而翻转式的课堂，学生直接获取知识，老师更加关注学生获取知识的效果和能力。
内容简介:
关于教育，全世界都在问同样的问题：“中小学要教什么？如何教？”翻转课堂为这个问题提供了新的解答，这种全新的模式培养了学生很需要的能力：创新的能力、独立思考的能力、积极主动与解决问题的能力。
《翻转课堂与慕课教学》开始于一个简单的观察：在传统课堂上，学生一直很被动地接受教师的答案。而现在，作者乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆尝试了翻转课堂模式，这种模式以学生为中心,鼓励学生为自己的学习负责，并广泛运用于学生的家庭作业、课堂任务、实验和考试等各个方面。通过10余年的勇敢尝试，乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆渐渐发现，他们的学生对知识的理解比以前更加深刻。他们坚信这种模式可以复制到任何一个课堂，也不需要更多金钱的投入。在这本书中，你将知道“翻转课堂”模式究竟是什么，为什么这种模式会有效，如何实施这一模式。一旦你学会了这种模式，你将不会再愿意回到以前！
摘要:
恩里在学校过得很煎熬，特别是数学课。老师每天站在讲台上，根据课标讲课。老师使用了近期新科技，她的教室里装备了互动电子白板，本意是想要所有的孩子都参与到课堂中，激发他们对学习的兴趣。恩里的问题在于，老师讲得太快了，他来不及做笔记。有时他能把老师在课堂上讲的所有要点都记到纸上，却接近不知道这些内容的意思。等回家要做作业的时候，他还是很煎熬，因为课堂上老师讲的内容好像跟作业里的要求又不怎么一样。就这样，虽然恩里学习很努力，但留给他的选择并不多：或者提早到学校，找老师帮忙；或者给一位朋友打电话，寄希望于这位朋友听懂了老师的讲课内容；再或者他可以抄朋友的作业；抑或有效放弃。
珍妮丝就读于东区高中，活跃在排球、篮球和田径赛场上。她是一位很认真的学生，总是竭尽所能。但可惜的是，她每天很后一堂科学课都会遇到一些麻烦。她必须提早离开学校，赶去参加比赛，因此耽误了不少课。她努力想要跟上科学课的课程进度，但没有办法，因为落下的课实在太多了。有时她会在上课前提早来学校，和老师聊聊，但老师通常很忙，没有时间单独为她补课。
阿什莉多半时间都在“混学校”。她已经磨炼10年了，并掌握了如何满足老师要求的艺术，确保自己能够符合每一项评分标准。她从来没有真正理解课程的核心概念。她在课上总能得到很好的成绩，并不是因为她理解了课程的内容，而是因为她满足了评分标准要求。她得到的分数并不能切实地反映她实际所学的知识。阿什莉在学校里的收获很少。
可悲的是上述情形在全国甚至世界各地都很常见。很多想要努力学习，使出了浑身解数却依然跟不上进度的学生被落在后面。还有一些学生太过忙碌，错过了一些核心概念的学习。还有一些学生学会了“混学校”，但从来没有真正理解课程的重要内容。
翻转课堂上的老师可以对学生进行个性化教学，可以解决恩里、珍妮丝和阿什莉这些学生的需求。不管是教数学、科学、社会学、语言学、体育课、英语、外语或人文学科，这本书都会告诉你如何去做！
翻转课堂改变了我们的教学实践。我们不用再站在学生面前，一口气讲上一堂课的时间。这一根本的变化使我们与学生在教学中的角色发生了变化。我们俩都用讲授模式进行了多年的教学。我们都是好老师。说实话，乔纳森还获得过数学和科学很好教学总统奖，亚伦在翻转模式教学之后也获得了同样的奖项。但是，我们尝试了翻转课堂之后，发现再也无法在传统模式下进行教学了。
翻转课堂不仅仅改变了我们自己的课堂。世界各地都有老师采用了我们的模式，在各种不同的课程体系下教小学、初中、高中和成人。我们见证了翻转课堂给学生的生活所带来的改变。本章，我们将着重分析为何你应该考虑翻转你的课堂。
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目录:
推荐序
第一章我们的故事：创造翻转课堂
教育背景
翻转课堂诞生
翻转如何助力个性化教学
翻转课堂的成长
通达翻转课堂诞生
你做好翻转的准备了吗
第二章翻转课堂：高效的教学模式
打破课堂常规
翻转课堂案例
第三章为什么应该翻转你的课堂
翻转课堂符合当今学生的习惯
翻转你的课堂不可取的原因
让忙碌的学生不再落课
聚焦于每一个需要帮助的学生
让能力各异的学生变得更加优秀
让所有学生理解每一个知识点的秘诀
与学生及时沟通，让学生爱上学习
鼓励学生向老师敞开心扉
建立积极互动的学习氛围
翻转使真正的差异化教学成为可能
改善学生的课堂表现
和家长一起找出学生不爱学习的真正原因
翻转课堂会让更多的人受益
翻转可使课堂变得透明
当无法出勤时，翻转将成为教师最得力的教学工具
循序渐进的通达翻转课堂模式
第四章如何施行翻转课堂
家庭作业：观看视频
使用其他老师的视频
制作你自己的视频
如何做出学生喜欢的视频
高效利用课堂时间
第五章通达翻转课堂
通达学习，让所有的学生都学得很好
什么是通达翻转课堂
高效教师必须具备的技能
通达翻转课堂不可或缺的组成部分
第六章为什么要推广通达翻转模式
教会学生承担起自己的学习责任
轻松实现个性化和差异化的教学方法
让学生的学习成为课堂的中心
即时给学生反馈，减少老师的文书工作
为学生提供补习的机会
让学习途径变得更加多样化
给予学生充分的选择权
教师角色的改变
让学生体会到学习的价值
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