STEM与设计思维
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作者编者:丁峻峰|责编:何薇|总主编:王素
出版社教育科学出版社
ISBN9787519134815
出版时间2023-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数232页
字数190千字
定价68元
货号SC:9787519134815
上书时间2024-07-01
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内容简介:
设计思维(Design Thinking)作为项目创新的核心，是发现真实世界中的问题并激发创新型解决方案的思维法则。本书通过学校端的具体教学实践和案例分析，以学生为中心，详细阐述了设计思维的发现、解释、构思、实验、发展5大步骤，剖析设计思维作为方法和工具，如何运用在从幼儿园到高中的STEM教育和项目化学习中。同时，本书也讲述了怎样借助设计思维，在学校创新环境营造以及素质教育的顶层设计和系统设计中寻找创新解决方案，推动一线老师成长为中国STEM教育的设计师。
目录:
第一章背景/1
STEM、STEAM和STEDM/3
1.国际形势驱动/3
2.我国STEM教育迎头赶上/6
3.设计思维引领STEDM教育/8
设计与艺术/9
1.艺术的概念/9
2.STEAM中的艺术/10
3.艺术教育/10
4.设计的概念/12
5.设计教育/14
设计与设计思维/16
1.什么是设计思维/16
2.设计思维的发展/16
3.设计思维的关键点/18
4.FabLab数字制造/20
其他相关概念阐述/22
1.创客和创客教育/22
2.项目和项目式学习/24
第二章设计思维过程/27
步骤一发现/29
1.定义“设计挑战”/29
2.“期望”与“失望”/30
3.团队协作/31
4.初学者思维/32
5.研究“设计挑战”/34
6.以人为本的设计/36
7.同理心/37
8.设计采访/38
步骤二阐释/39
1.记事板/39
2.找到意义/40
3.信息分类/41
4.故事叙事/42
步骤三构思/45
1.“发散”的对比/45
2.“我们怎样才能（HMW）……”问题/48
3.头脑风暴/50
4.回顾/51
步骤四实验/52
1.直觉检查/53
2.起草一个概念/54
3.构思原型/55
4.做中学/57
5.快速原型设计/58
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