高质量的幼儿教育
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作者编者:(英)大卫·怀特布莱德//彭尼·科尔特
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567590687
出版时间2019-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数286页
字数310千字
定价69.8元
货号SC:9787567590687
上书时间2024-07-01
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作者简介:
大卫·怀特布莱德，英国剑桥大学教育学院的高级讲师，也是一位发展心理学家和早期教育专家，他的研究兴趣是儿童的发展及其对早期和初等教育的影响。
彭尼·科尔特曼，英国剑桥大学教育学院的讲师，有丰富的学前教育和初等教育的教学经验。她的研究兴趣是幼儿数学元语言的发展、与早期阶段相关的自我调节能力的发展。
李甦，中国科学院心理研究所研究员，博士生导师，亚洲读写协会（ARWA）秘书，北京市学前教育研究会第十届常务理事，学术指导委员会委员。
主编推荐:
内容简介:
本书的作者认为，有效的幼儿教育必须关注幼儿的需要和发展潜能，孩子的学习必须始于快乐、好奇及兴奋。本书内容全面，包含幼教领域的众多话题，课堂组织，课程设计、管理与评价，儿童是如何学习的，儿童的语言发展，儿童游戏，儿童音乐等等，每章既有扎实的理论研究，又有丰富的实践案例。
目录:
译者序1
前言3
第1章导论：幼儿学习与早期教育1
皮亚杰1
维果斯基2
布鲁纳3
爱与安全的需要5
智力挑战的需要8
大脑和早期教育13
幼儿教育质量的影响与性质15
第一部分基本原则与方法
第2章“我们的教室就像是一个舒适的小屋！”——合理组织教室环境，鼓励自我调控的学习19
原则一：温馨与安全的氛围21
原则二：控制感21
原则三：认知挑战22
原则四：学会清晰地表达22
一个托儿班23
一个蒙台梭利托儿班28
一个学前班34
一个一年级班级37
结论42
第3章“我妈妈为了巧克力蛋糕愿意付出一切！”——组织整体的课程：早期阶段的企业项目活动45
早期阶段课程的原则46
企业项目活动46
计划和评价55
结论60
第4章“当小鸡孵出之后，会有人拿蛋黄给它们吃”——早期阶段的评价61
在行动中学习和开展评价61
早期阶段的学习评价68
学习环境70
进行整体评价72
第5章“这是我好看好的日子！到了要回家的时候，我也不想离开这儿！”——户外学习环境75
观察：托儿所里的游戏75
户外学习环境如何促进和扩展儿童的发展与学习76
界定不同的户外学习环境区域80
观察和设计户外学习环境86
提供实操策略来组织户外环境88
确保户外活动环境能够涵盖在早期教育课程之中95
第二部分游戏和语言
第6章“请听我说！”——早期
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