新高考,新方案
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作者编者:凌宗伟
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567595712
出版时间2019-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数202页
字数180千字
定价45元
货号SC:9787567595712
上书时间2024-06-20
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作者简介:
凌宗伟，中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长、中国教育报刊社签约评论员、《中国教育报》“2012年度十大读书推动人物”之一。江苏省教育学会教师教育专业委员会常务理事兼副秘书长。近年来在《人民教育》《中国教育学刊》《中国教育报》等各类报刊发表教育教学言论四百多篇。著有《教育的积极力量》《你也可以成为改变的力量》《好玩的教育：学校文化重建五讲》《阅读，打开教育的另一扇门》《有趣的语文：一个语文教师的“另类”行走》《语文教师的使命》等。
主编推荐:
1.中学语文特级教师、全国优秀校长凌宗伟主编。2.有益探索的先行者：这本书的编写者都是来自上海市、浙江省等施行新高考模式学校的管理者与教师，他们就如何应对新的高考模式，阐述了各自的见解，希望能给即将进入新高考模式的学校管理者，尤其是教师带来启发。3.实践经验的总结：本书在教学转型、课程体系、教师观念更新、学生的生涯规划指导、选科走班的策略与方式等方面作了有意义的探索，积累了成功的经验。这些探索会让后来者少走弯路，汲取经验、教训。
精彩内容:
序 “高考新方案”带来的现实问题与挑战2014年上海市、浙江省启动新一轮考试招生制度改革试点，2017年其他省（区、市）也开始相应推进，计划到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。虽然舆论认为，这将开辟高考的新纪元，但我总以为这一轮改革，其实只是在江苏省“3+2模式”基础上的修补与完善。或许，这就是江苏省没有进入“第一轮”的缘故吧。但如果我们忽视了上海市、浙江省先行改革暴露出来的问题，势必会重蹈覆辙。如何应对，是一个迫在眉睫的实际问题。一、缘起我们在研究教育问题的时候，必须把它放在国际教育的这个大背景下。国际教育的大背景，无非就是《PISA全球素养框架》（PISA是国际学生评估项目的缩写），或者说21世纪技能。“PISA全球素养”由知识（knowledge）、认知技能（cognitive skills）、社会技能和态度（social skills and attitudes）、价值（values）四部分组成，旨在为有意培养青少年全球素养的决策者、领导者和教师提供一个工具，用以解释、发展和评估青少年的全球素养。据此，国内的林崇德先生研究了一个“核心素养框架”项目。2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，提出了“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力”。新颁布的高中各科的课程标准，都提出了学科课程的核心素养。正如北京师范大学褚宏启教授所说：“核心素养与关键能力这两个词的内涵是一致的，对应同样的英文词（Key Competencies）。”所以我始终认为，我们今天谈的课程改革，我们今天的课堂教学，不能离开“全球素养”这样一个背景。“高考新方案”主要涉及考试形式和内容、招生录取机制、监督管理机制等方面的问题，引发学校课程设置、学生生涯规划、学生综合素质评价、学校教学管理变革等一系列连锁问题，这些也应该成为我们研究的缘起。
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内容简介:
面对新高考模式，您是否感到无所适从？本书以新高考带来的挑战与机遇为主线，邀请了复旦大学附中、上海建平中学以及浙江等地学者、校长和名师结合学校实际情况及实践经验，献计献策，既有理念与实践上的指导，也有针对具体问题的经验总结，对于教师观念更新、学生生涯规划指导、选科指导与走班教学等都有详细分析，定会给您带来诸多启发。
摘要:
新高考选科必须熟悉专业要求1. 要了解“211 工程”“985 工程”“双一流”大学等提法“211 工程”是国家在 20 世纪 90 年代开始策划和实行的、针对国家高等教育的一项战略性政策。“211 工程”的含义是“21 世纪的 100 所重点大学”。截至 2009 年 1 月，重量“211 工程”名单共有各类高校 112 所，其中普通院校 109 所，军事院校 3 所。“985 工程”是国家为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程，也称“世界一流大学”工程。名称源自 1998年 5 月 4 日，总书记在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。截至 2013 年年末，“985 工程”共有 39 所高校。“双一流”大学建设即建设世界一流大学和世界一流学科，一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力；一流学科建设高校重在优化学科建设，促进特色发展。名称源自 2017 年 9 月 21 日，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》。首批双一流大学建设高校共计 140 所，其中世界一流大学建设高校 42 所（A 类 36所，B 类 6 所），世界一流学科建设高校 98 所。截至 2018 年 5 月，全国高等学校共计 2914 所，其中普通高等学校 2631所（含独立学院 265 所），成人高等学校 283 所。在教育部 2018 年 6 月公布的《全国普通高等学校名单》中，全国本科院校一共有 1243 所，其中公办本科大学有 817 所，民办本科学校有 417 所，中外合作办学学校有 7 所，中国大陆（内地）与港澳台地区合作办学学校有2 所。2. 充分了解高校的专业设置，为科学选考提供服务我国大学的本科专业设置可按科别—学科门类—本科专业类—内设专业四级来说明。其中，科别就是我们常说的人文社会科学和自然科学。人文社会科学包括 8 个学科门类，即哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学。自然科学包括 4 个学科门类，即理学、工学、农学、医学。除此之外，还需了解大学的本科专业类和内设专业对应简表，限于篇幅，此处从略。3. 新高考选科指导需准确把握高校招生的专业要求2018 年 5 月，《2020 年拟在沪招生普通高校本科专业选考科目要求》已经发布。此版本与 2017 年版本大有不同。鉴于教育部要求各高校在各试点省份的科目要求应一致，一经公布，高考招生录取时不得变更。以此为新蓝本，会对各省份的高中学生有重要的指引作用。把握高校招生的专业要求，高一时就确定自己的专业志向，以便为高考填志愿时的择校选专业作好准备。原因很简单，选择的加三科目与以后的大学专业密切相关！当然，高一学生在确立了自己以后大致的学习方向后，还需注意细分具体方向，比如同样都是工学，如果是材料类的专业要求必选化学，如果是计算机类的专业则要求必选物理。很多院校对经济学类、金融学类专业没有科目要求，却对统
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目录:
序：“高考新方案”带来的现实问题与挑战/1
方案1新高考背景下学校实践应答
建构更加开放多元的学校特色课程体系22
推进更加聚焦内涵的教学改革26
构建更加多元合力的生涯发展支持系统31
结语38
方案2新高考背景下高中教学转型的思考与实践
思考与准备3
实践与策略5
课程与教学8
评价与升学13
方案3新高考与中学教师观念更新
面对高考新政的真实心态42
积极心态来应对43
结语56
方案4新高考背景下学校课程建设与实施
从办学和育人目标的高度明确课程理念和课程目标75
有效落实国家课程，构建具有学校特色的课程体系76
着眼于学生成长，统筹课程设置，明确课程内容77
拓宽课程开发路径，多元化多层次保障课程实施83
新高考制度下新课程的挑战和困惑——课程实施的反思87
方案5新高考背景下教师素养提升
师德素养60
思维素养67
学习素养70
方案6新高考背景下高中生生涯规划教育的五个问题
生涯规划教育是什么94
为什么要进行生涯规划教育95
生涯规划教育做什么97
生涯规划教育怎么做102
生涯规划教育谁来做108
方案7学生生涯规划与职业体验活动指导的实践和探索
生涯规划指导的背景115
学生生涯规划指导的理论基础117
学生生涯规划指导体系与实践121
方案8新高考背景下学生选科指导与走班教学
“不分文理”是高考新政的主要内容159
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