学习的超级动力:相信孩子，就能创造奇迹9787515361758

  “抢凳子”是孩子们非常喜欢的游戏。然而，就是这个孩子司空见惯的游戏，却在幼儿园尤老师的精心设计下，起到了培养儿童思维多项性的作用。  在设计这个游戏时，尤老师把这个游戏原来的规则做了两处简单的修改：一是把原来的一部分孩子能抢到凳子，另一部分孩子抢不到凳子的规则，改为左、右两边抢，每个孩子都可以抢到凳子，只是抢到的位置不同而已，即一部分孩子能抢到左边的凳子，而另一部分孩子只能坐到右边的凳子；二是把原来的对抢不到凳子的孩子进行适当的“处罚”(如表演节目等)的规则，改为抢到不同位置的孩子给予不同的物质奖励，以免抢不到凳子的孩子受到冷落。谈到更改这个游戏规则的目的时，尤老师一语破的：一是要求小朋友能分清楚左右方位；二是通过奖品种类和数量不同，将思维“包袱”设计其中。第一轮游戏开始之前，尤老师告诉孩子们，凡是抢到左边凳子的孩子可以得到两块糖，而抢到右边凳子的孩子只能得到一块糖。为了让孩子分清楚左与右的概念，尤老师先根据人的生活习惯，让孩子们根据右手拿筷子的道理，分清楚左右方位。说完这个规则后，有两个孩子举手说，他们拿筷子的手跟别的小朋友不一样，不知道怎么分清楚左右。尤老师心想，他们肯定是左撇子。情急之下，尤老师急中生智，在黑板两边分别写下“左…‘右”两个字，让孩子认真识别。顺便把识字的内容融入游戏过程中。说完规则后．尤老师问孩子们：“大家对规则搞清楚了吗?还有没有疑问?”看孩子们没有质疑，尤老师宣布抢凳子游戏开始。游戏开始后，由于孩子们都觉得两块糖比一块糖好，因此都努力去抢左边的凳子，抢不到左边凳子的孩子们一个个垂头丧气。......

相信孩子,就能创造奇迹您相信自己的孩子妈？您相信教育的力量吗、怎样才算是真正相信孩子？孩子不竭的学习动力从哪里来？……相信每一个孩子，都不会主观有意犯错。相信每一个孩子，都想成为更好的人。相信每一个孩子，都能在科学方法引导下，成为更好的自己。房超平老师通过一个个鲜活的案例，为老师、家长、孩子提出有效和具体的处理方法，开启家庭教育读物新时代。