班级人际关系出现矛盾怎么办？ 9787519127954

        《班级人际关系出现矛盾怎么办？》一书是丛书“我该怎么办？——班主任工作疑难问题解决方略”中的一册。本书针对班主任在班级人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析，包括“难以走进学生心灵，怎么办？”“掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？”“遇到学生挑衅，怎么办？”“学生之间出现歧视行为，怎么办？”“个别学生只能表扬不能批评，怎么办？”“个别学生不善与同伴交往，怎么办？”“学生热衷网络交友，怎么办？”“学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办？”“学生与科任教师关系紧张，怎么办？”“科任教师不配合班主任工作，怎么办？”，既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招，又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书，可以助力班主任迅速建立良好的班级人际关系，使班级建设快速走向正轨。 

 《班级人际关系出现矛盾怎么办？》一书是丛书“我该怎么办？——班主任工作疑难问题解决方略”中的一册。本书针对班主任在班级人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析，包括“难以走进学生心灵，怎么办？”“掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？”“遇到学生挑衅，怎么办？”“学生之间出现歧视行为，怎么办？”“个别学生只能表扬不能批评，怎么办？”“个别学生不善与同伴交往，怎么办？”“学生热衷网络交友，怎么办？”“学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办？”“学生与科任教师关系紧张，怎么办？”“科任教师不配合班主任工作，怎么办？”，既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招，又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书，可以助力班主任迅速建立良好的班级人际关系，使班级建设快速走向正轨。 

1.难以走进学生心灵，怎么办 / 1

• 走进学生心灵，真的如此重要吗 / 2


• 走进学生心灵，为何那么难 / 5

小贴士

• “真心话”小调查 / 8


• 走进学生心灵，要注重方法策略 / 9

专家视点

• 让学生始终体验到自己的尊严感 / 18

2.掌握不好与学生交往的尺度，怎么办 / 23

• 坚持原则，严慈相济   /  24

小贴士

• 与异性学生交往四原则   /  38


• 遭遇师生“绯闻”，请理智    /  40

特别推荐

• 师生交往必须处理好“六个关系” / 43

专家视点

• 教师与学生交往的智慧   /  47

3.遇到学生挑衅，怎么办 / 51

• 学生挑衅，背后根源其实并不复杂   /  52


• 面对挑衅，教师应遵循的处理原则   /  55

专家视点

• 冷静理性地应对学生挑衅   /  68

4.学生之间出现歧视行为，怎么办 / 75

• 探究成因：复杂心理致使歧视滋生 / 76


• 解决策略一：身体力行，师者先做表率   /  78


• 解决策略二：提前预案，防歧视于未然   /  80


• 解决策略三：追本求源，树“受歧者”自信   /  82


• 解决策略四：教育疏导 , 促“歧视者”自省   /  84


• 特别提示：警惕歧视背后的“隐性歧视” / 86

专家视点

• 墙，推倒了就是桥   /  89

5.个别学生只能表扬不能批评，怎么办 / 97

• 正视：表扬要有边界   /  98


• 批评，应以生为本   /  100

专家视点

• 在“文雅与野性”的文明中建构强韧的自我 / 112

6.个别学生不善与同伴交往，怎么办 / 119

• 美言美行，人际交往不是难关 / 120


• 关心关注，交往“无助”不复存在 / 122


• 贴近走近，助孩子走出封闭   /  124


• 同班同伴，集体氛围不容忽视 / 129

小贴士

• 同学交往的原则与技巧   /  132

专家视点

• 让学生学会交往   /  133

7.学生热衷网络交友，怎么办 / 143

• 客观认识网络交友的性质与利弊 / 144


• 正向引导，介绍功能   /  146

专家视点

• 消解神秘，去除幻想

——青少年网络交往引导的关键 / 159

8.学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办 / 167

• 男孩女孩，为何变成“痴小孩” / 168


• 花季少年，你的青春谁做主   /169


• 健康交往，不必“假装不理不睬” / 175

专家视点

• 守好底线，勇敢说不 / 178

9.学生与科任教师关系紧张，怎么办 / 185

• 学生：误会使然，引发关系紧张   /  186


• 教师：不慎言行，导致关系紧张   /  188


• 双方：缺乏理解，紧张关系升级   /  189


• 调和关系：理解信任是重点 / 192

小贴士

• 处理关系紧张的“六不要” / 199

专家视点

• 论班主任领导力的实现

——基于对班主任、学生与科任教师关系的思考   /  201

10.科任教师不配合班主任工作，怎么办 /  211

• 正视问题，查找问题根源   /  212


• 协调支持，形成教育合力   /  214


• 积极沟通，共谋班级发展   /  225

专家视点

• 集思广益，结成班级建设共同体

——班主任与科任教师携手共促学生发展的三点建议 / 231

        《班级人际关系出现矛盾怎么办？》一书是丛书“我该怎么办？——班主任工作疑难问题解决方略”中的一册。本书针对班主任在班级人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析，包括“难以走进学生心灵，怎么办？”“掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？”“遇到学生挑衅，怎么办？”“学生之间出现歧视行为，怎么办？”“个别学生只能表扬不能批评，怎么办？”“个别学生不善与同伴交往，怎么办？”“学生热衷网络交友，怎么办？”“学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办？”“学生与科任教师关系紧张，怎么办？”“科任教师不配合班主任工作，怎么办？”，既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招，又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书，可以助力班主任迅速建立良好的班级人际关系，使班级建设快速走向正轨。 

• 班主任基本功培训参考用书


• 聚焦班主任职业发展的十种真实困境，提供针对性的帮助与建议


• 案例呈现与专家分析密切结合，在阅读中吸取实践智慧与理论滋养