中医药高等教育“和合”思想协同育人理论与实践 9787513269391

目前中药学类人才的培养模式较单一，导致学生尚不能满足本科人才培养质量国家标准和多样化要求，且目前对中药学类人才培养模式的教材较为少见。为此，该书秉承了中药学实践性强、传承性高的专业特征，融入了指导中药学发展的理论基石，即“合和思想”，其早出现于我国中药学专著《神农本草经》，其序言曰“药有君臣佐使，以相宣摄合和”、“凡此七情，合和视之”。以其为指导，形成了体现“合和”、“协同”、“实践”为特点的中药高等教育“合和”思想协同育人理论研究，并在实施中持续改进和完善。本书稿的主要内容对中药教育历史，“合和”思想与中药教育，“合和”思想协同育人模式构建，“合和”思想与思政教育、高校、产学研、中药文化协同育人实践进行了阐述。在中药高等教育“合和”思想协同育人理论指导下，达成符合知识、技能、思想品德与职业素养要求的人才培养目标，培养高标准、高水平、高质量的中药学专业人才。

浙江中医药大学校长/教授（*长江学者特聘教授，杰青）。任中国药理学学会常务理事，中国药理学会神经精神药理学专业委员会副主任委员，浙江省药理学会理事长。任《Neurosci Bull》副主编，《CNS Neurosci Ther》《Clin Exp Pharmacol Physiol》《Acta Pharmacol Sin》编委以及《药学学报》《中国药理学通报》《浙江大学学报》编委。主编及参编《药理学》等教材6部，获得授权专利3项。先后主持国家杰出青年科学基金，三项国家自然科学基金重点项目和多项国家自然科学基金项目，发表SCI学术论文160余篇，论文被引用超过2500次。培养全国优博提名奖学生1名，浙江大学竺可桢奖学金获得者2名。*长江学者特聘教授，国务院政府特殊津贴获得者、浙江大学求是特聘教授、*新世纪优秀人才、浙江省首批卫生领军人才、浙江省151人才重点培养层次。参与获得国家自然科学二等奖和省科技进步一等奖。

目前中药学类人才的培养模式较单一，导致学生尚不能满足本科人才培养质量国家标准和多样化要求，且目前对中药学类人才培养模式的教材较为少见。为此，该书秉承了中药学实践性强、传承性高的专业特征，融入了指导中药学发展的理论基石，即“合和思想”，其早出现于我国中药学专著《神农本草经》，其序言曰“药有君臣佐使，以相宣摄合和”、“凡此七情，合和视之”。以其为指导，形成了体现“合和”、“协同”、“实践”为特点的中药高等教育“合和”思想协同育人理论研究，并在实施中持续改进和完善。本书稿的主要内容对中药教育历史，“合和”思想与中药教育，“合和”思想协同育人模式构建，“合和”思想与思政教育、高校、产学研、中药文化协同育人实践进行了阐述。在中药高等教育“合和”思想协同育人理论指导下，达成符合知识、技能、思想品德与职业素养要求的人才培养目标，培养高标准、高水平、高质量的中药学专业人才。

浙江中医药大学校长/教授（*长江学者特聘教授，杰青）。任中国药理学学会常务理事，中国药理学会神经精神药理学专业委员会副主任委员，浙江省药理学会理事长。任《Neurosci Bull》副主编，《CNS Neurosci Ther》《Clin Exp Pharmacol Physiol》《Acta Pharmacol Sin》编委以及《药学学报》《中国药理学通报》《浙江大学学报》编委。主编及参编《药理学》等教材6部，获得授权专利3项。先后主持国家杰出青年科学基金，三项国家自然科学基金重点项目和多项国家自然科学基金项目，发表SCI学术论文160余篇，论文被引用超过2500次。培养全国优博提名奖学生1名，浙江大学竺可桢奖学金获得者2名。*长江学者特聘教授，国务院政府特殊津贴获得者、浙江大学求是特聘教授、*新世纪优秀人才、浙江省首批卫生领军人才、浙江省151人才重点培养层次。参与获得国家自然科学二等奖和省科技进步一等奖。