大学的根本 9787100239752

本书是中山大学原校长、国家教育咨询委员会委员黄达人教授与21位中国知名大学的校长、二级学院院长关于大学的教育教教学（尤其是本科教育教学）的访谈录。书中每篇访谈录的核心都是呼吁大学回归人才培养的根本任务，不仅忠实地记录了受访者的真知灼见，而且体现了访谈双方的情景交融。访问者是在中国高等教育界享有崇高声望的黄达人教授，他在每次采访前都认真研究了受访者在教育教学方面的成就、对他们的思考和举措也都相当深入的了解，所以访谈时有的放矢、话题集中，而且都很深入。书中不仅记录了受访者的思想精华和有效举措，而且以合适的方式适时地表达了自己的思考。这是“棋逢对手”的思想交锋，有极强的针对性和很高的专业水准，因而比起媒体的采访更有价值。

黄达人，国家教育咨询委员会委员、中山大学原校长；张杰，上海交通大学校长；施一公，清华大学生命科学院院长；饶毅，北京大学生命科学院院长；汪劲松，西北工业大学校长；陈十一，北京大学副校长；钱颖一，清华大学经济管理学院院长；田国强，上海财经大学经济学院院长；胡舒立，中山大学传播与设计学院院长；潘建伟，中国科学技术大学校长助理；陈骏，南京大学校长；韩大元，中国人民大学法学院院长；陈国强，上海交通大学副校长；李志义，大连理工大学副校长；陈春声，中山大学副校长；林建华，浙江大学校长；柯杨，北京大学常务副校长；南志标，兰州大学草地农业科技学院院长；王守仁，南京大学教师教学发展中心主任；陈道藩，南京大学软件学院院长；李建成，教yu部高等学校测绘学科教育委员会主任委员；杨玉良，复旦大学校长。

黄达人：回归大学的根本（代前言）

张杰：大学要激发学生的创新潜质

施一公：人才培养呼唤良好的制度环境

饶毅：教学改革的关键在于学院

汪劲松：以学生为根

陈十一：综合性大学的新型工科

钱颖一：通识教育，个性发展

田国强：创新型人才培养有其内在逻辑

胡舒立：培养新闻学的复合型人才

潘建伟等：红专并进，理实交融

陈骏：教学改革是一个长期的过程

韩大元：培养具有国际性和人文情怀的法学人才

陈国强：老师要成为学生的榜样

李志义：教学改革要有顶层设计

陈春声：人文学科的“有用性”

林建华：大学人才培养职能的回归

柯杨：“光杆司令”推动不了教学改革

南志标：教学工作是院长的第一工作

王守仁：英语教育的工具性和人文性

陈道藩：把能力培养对应到每个教学环节

李建成：研究型大学的科研对人才培养的意义

杨玉良：人才培养关注的是全体学生

后记

再版后记

本书是中山大学原校长、国家教育咨询委员会委员黄达人教授与21位中国知名大学的校长、二级学院院长关于大学的教育教教学（尤其是本科教育教学）的访谈录。书中每篇访谈录的核心都是呼吁大学回归人才培养的根本任务，不仅忠实地记录了受访者的真知灼见，而且体现了访谈双方的情景交融。访问者是在中国高等教育界享有崇高声望的黄达人教授，他在每次采访前都认真研究了受访者在教育教学方面的成就、对他们的思考和举措也都相当深入的了解，所以访谈时有的放矢、话题集中，而且都很深入。书中不仅记录了受访者的思想精华和有效举措，而且以合适的方式适时地表达了自己的思考。这是“棋逢对手”的思想交锋，有极强的针对性和很高的专业水准，因而比起媒体的采访更有价值。

黄达人，国家教育咨询委员会委员、中山大学原校长；张杰，上海交通大学校长；施一公，清华大学生命科学院院长；饶毅，北京大学生命科学院院长；汪劲松，西北工业大学校长；陈十一，北京大学副校长；钱颖一，清华大学经济管理学院院长；田国强，上海财经大学经济学院院长；胡舒立，中山大学传播与设计学院院长；潘建伟，中国科学技术大学校长助理；陈骏，南京大学校长；韩大元，中国人民大学法学院院长；陈国强，上海交通大学副校长；李志义，大连理工大学副校长；陈春声，中山大学副校长；林建华，浙江大学校长；柯杨，北京大学常务副校长；南志标，兰州大学草地农业科技学院院长；王守仁，南京大学教师教学发展中心主任；陈道藩，南京大学软件学院院长；李建成，教yu部高等学校测绘学科教育委员会主任委员；杨玉良，复旦大学校长。