于漪教育实践百问选编
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作者卜健，吴国平主编
出版社上海教育出版社有限公司
ISBN9787572024313
出版时间2024-01
装帧平装
开本16开
定价65元
货号14853565
上书时间2024-02-24
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目录
教 育 观 您为什么要提出“一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来”？１． 教育是一门爱的事业／３２． 育分还是育人是教育的根本性问题／５３． 德性与智性是生命之魂／６４． 教师一定要思考清楚教育本原的问题／８５． 把儿童从一个自然的人培养成国家的栋梁之材／１０６． 历史不能割断，历史装载着民族魂／１２７． 确立中国教育发展的两个视野／１３８． 办教育要注重时代的年轮／１５９． 教育是生命与生命的对话和拥抱／１９学 生 观 如何才能让每一名学生成为学习的“发光体”？１０． 学生是学习的主人／２３１１． 学生是教学中最重要的因素／２４１２． 要关注每一个学生／２６１３． 学会辨识学生的质地／２９１４． 要站在时代的高度认识和研究学生／３０１５． 知心才能真正教心／３３１６． 被学生的问题难住怎么办／３５１７． 注重培养学生独立思考的品质／３６１８． 教育无选择性／３７教 学 观 如何让学生“饮琼浆”“灌醍醐”？１９． 教学需要精心设计，用心取舍／４３２０． “学科育人”重在一个“融”字／４５２１． 一流的化妆师是生命的化妆／４８２２． 对所任教的学科要有整体认识／５０２３． 教学研究和教学实践需要相互印证、共同推进／５２２４． 教学是用生命在歌唱／５４２５． 教师热情洋溢，课堂生命涌动／５６ 怎样才能把课教到学生身上，刻在学生心中？２６． 打开一节课的钥匙是问号／６０２７． 我的教学五字核／６１２８． 教学目标制定中的基础／６３２９． 对教学内容要进行详略取舍的处理／６４３０． 读懂课文不是一句空话／６６３１． 合理地安排课堂结构／６８３２． 有效把握课堂教学流程／７０３３． 单元教学要目标集中，重点突出／７４ 怎样可以使课上得一清如水？３４． 课堂是在教师指导下让学生施展拳脚／７９３５． 上课最忌一个“糊”字／８０３６． 要让课堂情绪高涨／８１３７． 如何提高驾驭课堂的能力／８３３８． 课堂提问要让学生的心灵起波澜／８５３９． 课的开头不能“温”／８６４０． 拎起课文要点的板书要清明／８７４１． 合理运用信息技术／８９４２． 要处理好多媒体的使用与课本的使用／９１ 如何使课堂教学闪现思想的火花？４３． 以知识吸引学生注意力／９３４４． 激发感情吸引学生／９５４５． 以旧带新吸引学生／９６４６． 以直观演示吸引学生／９６４７． 呵护学生的求知欲望／９７４８． 根据思维特点组织教学／１００４９． 引导学生独立思考／１０３５０． 教学过程要使学生生疑、质疑、解疑／１０５５１． 要拓展创造思维的空间／１０８ 应该怎样咀嚼课堂中的甘甜？５２． 教学要理清文脉与情脉／１１３５３． 怎样把课上得有趣／１１４５４． 想象力是使知识活化的“点金术”／１１７５５． 课怎么上得有味／１１９５６． 课堂讨论与对话的技巧／１２２５７． 要善于把有用的知识储存下来／１２３５８． 记忆力后天的训练更为重要／１２６５９． 加强课堂内外、学校内外的沟通／１２９６０． 阅读是感情的传染／１３０６１． 如何处理作业／１３２６２． 评课与教学反思／１３３ 如何把握教有法而无定法？６３． 课堂检验的是语言素养／１３７６４． 语文教学要融合德育和美育／１３９６５． 读懂教材／１４０６６． 把握教材大有学问／１４３６７． 教材要熟悉到如出我心，如出我口／１４９６８． 在继承的基础上出新／１５２６９． 课堂上要传之以情，以情激情／１５５７０． 把无声的文字变成有声的语言／１５９７１． 朗读训练因文而异，因人而异／１６４７２． 不能忽视学生的个人阅读／１６９７３． 阅读教学六要领／１７１７４． 胸中有书，目中有人／１７７ 在教学中师生同游有什么要领？７５． 记叙性文章四特点／１７９７６． 文言文教学要处理好实词与虚词、文与道的关系／１８１７７． 写作的要旨在于塑造心灵／１８５７８． 记叙文写作的谋篇布局／１８８７９． 激起学生写作的兴趣和责任／１９１８０． 精选写作角度力求小、新、巧／１９４８１． 讲评有要领／１９６８２． 作文教学要课内外沟通／１９７８３． 洞悉学生的写作心理／２００８４． 教师的“下水”与“半下水”／２０６教 师 观 怎样才能做到师爱荡漾？８５． 没有爱就没有教育／２１１８６． 师爱是大爱，是仁爱／２１３８７． 锤炼对学生的情感／２１４８８． 教师的人格魅力／２１６８９． 师者，人之模范也／２１９９０． 教师工作平凡而又十分有意义／２２１９１． 把握好教师的角色／２２４ 为什么说教师职业需要内心深度觉醒？９２． 教师成长需要不断进行自我教育／２２８９３． 精神思想的追求不可缺／２３０９４． 学会做价值选择／２３４９５． 拒绝诱惑，拒绝跟风／２３５９６． 文化价值失落，就找不到精神家园／２３７９７． 民族语言是民族文化的根／２３８９８． 不能光点洋烛数典忘祖／２４０９９． 语文教师要有对国家和人民的满腔热情／２４３１００． 要有中国式教育现代化的自信／２４４１０１． 明做人之理，明报效国家之理／２４６ 应该怎样修炼才能做到“一辈子做教师，一辈子学做教师”？１０２． 修炼德才，学做人师／２４９１０３． 一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足／２５１１０４． 专业写作尤重独立思考／２５２１０５． 教学相长是一辈子的境界／２５４１０６． 业务精湛是教师追求的目标／２５８１０７． 要与学习结伴同行／２６１１０８． 施教之功在于启发引导，点拨开窍／２６２１０９． 破解“学科知识欠缺”的困扰／２６４１１０． 教师的说写能力要过硬／２６６ 怎样才能做到育人先育己？１１１． 不断树立人格榜样／２６９１１２． 变“教过”为“教会”／２７１１１３． 为“学”而教／２７３１１４． 学会自知／２７４１１５． “学科转行”很重要／２７７１１６． 班主任的胸中要有一团火／２７８１１７． 班主任工作要讲方法／２８１１１８． 育人要滴灌，不能猛浇／２８３１１９． 要引导，不要压抑／２８５１２０． 学生工作要全面，不能片面／２８７１２１． 班主任要言教，更要身教／２９１１２２． 对青年教师培养的四点建议／２９２ 为什么说读书是教师职业生活的源头活水？１２３． 学会读书／２９６１２４． 重要的理论要反复学／２９８１２５． 深扣一点出甘泉／３０１１２６． 教师的知识仓库要杂而有章／３０２１２７． “术”与“道”合一／３０４１２８． 教学语言力求清晰动听／３０６１２９． 教学语言是一种专业语言／３０７１３０． 清除教学语言中的杂质／３０８１３１． 教育人使用的语言应当是艺术的语言／３１０１３２． 用语言“粘”住学生／３１３１３３． 语文教师的教学语言要有文化含量／３１５ 后记／３１７
内容摘要
《于漪教育实践百问选编》一书集中围绕教育观，学生观，教学观和教师观等层面，分类展示了人民教育家于漪老师的教育教学思想，如“做教师，身教永远重于言传”“学而不厌、勇于实践‘”做教师应胸中有书，目中有人”等。于老师用60多年的教育实践经验，就基础教育教师常见的教育教学问题以及自身专业成长提出具体的行动改进建议，提供了极具实践价值的教育经验。本书是对于漪教育思想的高度总结和凝练，对指导中青年教师成长具有重要的指导意义。
精彩内容
《于漪教育实践百问选编》一书集中围绕教育观，学生观，教学观和教师观等层面，分类展示了人民教育家于漪老师的教育教学思想，如“做教师，身教永远重于言传”“学而不厌、勇于实践‘”做教师应胸中有书，目中有人”等。于老师用60多年的教育实践经验，就基础教育教师常见的教育教学问题以及自身专业成长提出具体的行动改进建议，提供了极具实践价值的教育经验。本书是对于漪教育思想的高度总结和凝练，对指导中青年教师成长具有重要的指导意义。
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