教育心理学新编(第5版)9787566826503
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作者汪凤炎|燕良轼|郑红
出版社广州暨南大学出版社有限责任公司
ISBN9787566826503
出版时间2019-06
装帧平装
开本16开
定价98元
货号1157845905949966354
上书时间2024-12-23
商品详情
- 品相描述：九品
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商品简介
本书为“十二五”江苏省高等学校重点教材，从“教育心理学概论”“人的心理发展与教育”“学习理论”“育智的心理”“育人的心理”“教学心理”六大方面阐述教育心理学理论知识。作者在第四版的基础上进行了一系列的修订：①对一些章节结构做了适当增删或调整；②补充了一些新观点、新内容、新材料；③对书中一些段落和文字进行了调整与润色，使其逻辑更严谨，表述更简洁。第五版教材的内容与时俱进，可以让读者更好地把握近年来教育心理学研究所取得的*成就。
作者简介汪凤炎，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。*人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所专职研究员。兼任中国心理学会“理论心理与心理学史专业委员会”秘书。燕良轼，南京师范大学教育科学学院教师。郑红，南京师范大学教育科学学院教师。
目录
关于第五版的说明
第一篇 教育心理学概论
第一章 走进教育心理学
第一节 教育心理学的内涵、研究对象、性质与价值
第二节 教育心理学的历史与反思
第三节 怎样研究教育心理学
第二章 学习概论
第一节 关于学习的几个问题
第二节 学习的过程与条件
第三节 学习的分类
第四节 学习策略
第二篇 人的心理发展与教育
第三章 人的心理发展与教育
第一节 关于心理发展与教育的几个问题
第二节 认知发展与教育
第三节 品德发展与教育
第三篇 学习理论
第四章 行为主义学习理论
第一节 桑代克的试误学习理论
第二节 斯金纳的操作条件作用学习理论
第三节 班杜拉的社会学习理论
第四节 行为主义学习理论在教育上的应用
第五章 认知主义学习理论
第一节 早期的认知学习理论
第二节 布鲁纳的认知结构学习理论
第三节 奥苏贝尔的意义一同化学习理论
第四节 信息加工学习理论
第五节 建构主义学习理论
第六章 人本主义学习理论
第一节 人本主义心理学的兴起
第二节 人本主义学习理论的基本观点
第三节 人本主义学习理论在教育上的实践
第四节 对人本主义学习理论的简要评价
第四篇 育智的心理
第七章 知识学习
第一节 知识与智慧
第二节 陈述性知识的学习
第三节 程序性知识的学习
第四节 知识学习的迁移
第八章 问题解决与创造力培养
第一节 问题解决
第二节 创造力的培养
第五篇 育人的心理
第九章 道德学习
第一节 品德及其结构与培育路径
第二节 品德的形成与发展过程
第三节 品德的考评
第四节 品行不端的防治
第五节 道德学习的迁移
第十章 学习动机：学习的动力系统
内容摘要
本书在教育心理学(第四版)的基础上做了一定的修订，以使书稿内容更前沿、更完善。书稿主要分为六篇十一章：教育心理学概论、人的心理发展与教育、学习理论、育智的心理、育人的心理、教学心理。本书有五个鲜明特色：融会中西，突出中国文化特色；注意揭示名家的独特思维方式；追求新颖性；系统性、科学性、深刻性和可读性相结合；注重学以致用。本书有利于研究者的学习和教师、学生的教学和学习。
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