掘金TTT9787545424669
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作者刘百功
出版社广州经济出版社
ISBN9787545424669
出版时间2014-10
装帧平装
开本16开
定价45元
货号1591684967762087938
上书时间2024-12-22
商品详情
- 品相描述：八品
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导语摘要
作者刘百功是国际组织学习协会中国区首席培训导师，美国ALAMO公司《领导者之剑》授权认证培训师，企业中高层“问题解决与决策能力”训练专家，是国内TTT领域最优秀、最有影响力的培训师之一
《掘金TTT(拿培训成果说话)》是刘百功老师在“培训师培训”领域十余年理论积淀和实践经验的总结分享有理论、有方法、有工具、有实践、有创新！
全书语言通俗、流畅，富有哲理，图表清晰、直观，具有极强的实用性和可操作性。对培训行业从业人员、企业管理者有着极高的参考借鉴价值。
作者简介刘百功，老师是国际组织学习协会（ISOL）中国区首席培训导师，美国ALAMO公司《领导者之剑》授权认证培训师，企业中高层“问题解决与决策能力”训练专家，国内具实效的TTT训练导师。刘百功老师在十余年的培训经历中，刘百功老师革新传统概念式授课方式和空洞无物的训练形式，通过演练、角色扮演、情景模拟、管理游戏、案例讨论、催化引导、实战分享等形式，真正做到了深入浅出、互动实效，使参训者在所学领域获得巨大突破和改善。刘百功老师曾服务的客户：中国银行、中国移动、国家电网、万科地产、伊利集团、三一重工、上海通用、万达集团、百度、腾讯等众多大型企业集团。
目录
自序 给你几个做培训师的理由
第一章 培训和培训师
21世纪企业的核心竞争力 ：人才培育速度
现代企业培训的目的 ：提升个人和组织绩效
培训效果的四个层级
培训最大的难题 ：培训成果转化
培训行业的“三个短缺”
管理者就是培训者
培训师能力模型
内训师的选、育、用、留
第二章 培训师的职业素养
明确培训与演讲的异同
掌握成年人学习的特点
克服怯场，挥洒自如
消除紧张情绪，别把学员当“土豆”
修炼培训师的“精、气、神”
第三章 培训师的授课技能修炼
……
内容摘要
《掘“金”TTT：拿培训成果说话》是国内TTT领域知名培训专家刘百功老师在“培训师培育”领域十年理论积淀和实战经验的总结分享。全书由培训师的基本功训练、授课技能训练、精品课程的开发与设计等六大部分组成，有理论、有工具、有实践，通过真实的培训案例，深入浅出的分析，生动、立体且毫无保留地向我们展示了做什么、怎样做才能成为一个优秀的培训师。
精彩内容
上个世纪末，我刚开始进入职场时，很多企业的宣传资料常以“本公司注册资本多少，拥有进口设备多少套”等开始介绍。而进人21世纪后，特别是最近10年，企业宣传资料往往以“本公司拥有博士多少人、硕士多少人、本科生占比”等开始介绍。
从上述变化可以看出，企业已经快速实现了从以物为本向以人为本的转变。以人为本的“本”是资本而不是成本。对待“物”的管理，我们采取的核心方法是控制，而对“人”的管理，控制早晚会失效。那么对“人”的管理，其核心应该是什么呢？是人才培育。虽然这个道理很容易理解，但由思想转化为行动还有很长、很艰辛的路要走。
一次，我为国内某地方性民营银行授课，HR总监想让我与其董事长聊一聊，目的是让董事长重视人才培育，我答应了。但董事长说只有20分钟时间，HR总监很为难，担心20分钟不能说服董事长。我告诉HR总监，让他放心，10分钟就足够了。
简单寒暄之后，我问：“董事长，您认为你们行发展最大的瓶颈在哪里？”董事长：“现在最大的问题是，规模扩张很快，核心管理人才都是匆忙提拔的，业务能力和管理能力都跟不上。”我又问：“你们准备怎么解决？或者已经采取了哪些解决措施？”董事长：“准备高薪招聘大量有经验的银行中基层管理者。”我继续问：“外来的管理者在进入银行工作后，会遇到什么问题？”HR总监：“有几个方面的问题。首先，外聘的管理者薪酬过高，不仅增加成本，而且对原有管理者产生负面影响；其次，部分外聘管理者不适应我们行的企业文化，业务表现不理想，并且离职率远远高于原
有管理者；最后，招聘成本较高，并且省内其他银行对我们这种挖人的做法产生了很大的不满情绪。”我建议道：“外聘管理者也有优点，比如减少培养成本、带来新的管理思路等，但‘其瑕往往会掩其瑜’，不应该成为银行人才任用的主流方式。”董事长：“那刘老师说该怎么办？”我反问道：“董事长为什么不考虑自己培训核心业务人员和管理者呢？”董事长：“太慢了，来不及了。这样会大大放慢我们行的发展步伐。”我提示道：“为什么会导致现在的状况？主要是因为你们在人才培育上，注重‘战术性培育’，忽视‘战略性培育’。如果5年前你们已经意识到银行快速发展需要大量中基层管理人才，就开始进行科学规划和培养，不至于出现今天的窘境。”董事长：“那今天后悔有用吗？”我肯定地答道：“有用！我建议您立即成立商学院，既可以开展新员、技能训练等培训，又可为银行未来发展进行后备干部培养。”P3-4
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