药物分子毒理学9787566800947
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作者孙晗笑，李秀英主编
出版社暨南大学出版社
ISBN9787566800947
出版时间2011-01
装帧平装
开本16开
定价28元
货号7828694
上书时间2024-12-14
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商品详情
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目录
第一章 绪论
第一节 药物分子毒理学概述
第二节 药物分子毒理学发展简史
第三节 药物分子毒理学发展趋势
第二章 药物分子毒理学的基本概念
第一节 基本概念
第二节 剂量一反应关系
第三节 毒性常用指标
第三章 药物的代谢转化
第一节 药物的I相代谢
第二节 药物的Ⅱ相代谢
第四章 药物的致癌作用
第一节 致癌物的分类
第二节 致癌的作用机制
第三节 癌基因与抑癌基因
第四节 DNA加合物
第五节 致癌作用评价
第五章 生殖系统的分子毒理学
第一节 对配子发生的影响
第二节 对生殖细胞DNA的损伤及评价
第六章 发育的分子毒理学
第一节 基本概念及意义
第二节 发育的阶段和过程
第三节 发育毒性作用机制
第四节 发育毒性的检测与评价
第七章 药物对免疫系统的毒性作用
第一节 概述
第二节 免疫系统毒性反应特点
第三节 免疫系统毒性作用机制
第八章 药物对神经系统的毒性作用
第一节 概述神经毒物、损害特点
第二节 神经毒性作用机制
第九章 药物对心血管系统的毒性作用
第一节 心血管毒理学概念
第二节 心血管系统生理
第三节 作用于心血管的毒性药物
第四节 心血管药物的毒性作用机制
第五节 心血管药物的毒理学实验方法和技术
第十章 药物对皮肤系统的毒性作用
第一节 概述皮肤的结构和功能
第二节 皮肤毒作用类型
第三节 毒作用机制
第四节 皮肤毒性评价方法
第十一章 药物对内分泌系统的毒性作用
第一节 概述内分泌系统的生理功能
第二节 药物对内分泌系统的毒性作用
第三节 内分泌毒性的检测方法
第十二章 药物对肝脏的毒性作用
第一节 概述肝脏的结构特点
第二节 药物对肝损伤类型及其作用机制
第三节 肝损伤的评价方法
第十三章 药物对肾脏的毒性作用
第一节 概述肾脏的结构特点及生物学基础
第二节 常见肾性毒物类型
第三节 肾脏毒性作用机制
第四节 肾脏损害的评价方法
第十四章 人类对药物的依赖及毒品
第一节 基本概念
第二节 药物依赖与毒品对人类的危害
第三节 药物依赖性的作用机制
第四节 药物依赖性的评价方法
第十五章 全身用药的毒性研究
第一节 急性毒性试验常用方法
第二节 新药长期毒性研究方法
第十六章 局部用药的毒性研究
第一节 皮肤用药的毒性评价
第二节 腔道用药的毒性评价
第三节 眼睛用药的毒性评价
第四节 肌肉注射用药的局部刺激性试验（家兔股四头肌法）
第十七章 分子生物学技术在毒理学中的应用
第一节 分子生物学基本技术与原理简介
第二节 荧光原位杂交技术
第三节 单细胞凝胶电泳技术
第四节 生物芯片技术
第五节 基因差异分析技术
第六节 蛋白质组学技术
第七节 转基因动物
第十八章 国际互联网的相关信息资源
第一节 专业文献的网上检索
第二节 简介网上的数据库及使用方法
第三节 毒理学相关网站介绍
内容摘要
百年沧桑，弦歌不辍；巍巍暨南，展煥新颜。暨南大学自1906年创办以来，始终秉承"宏教泽而系侨情"的办学宗旨，注重以中华民族很好的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻"面向海外，面向港澳台"的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲127个国家和地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。
暨南大学的研究生教育始于1978年，是改革开放后全国首批研究生招生培养单位。1984年，学校率先招收海外及港澳台研究生，是全国当时专享的试点单位。1987年开始，创建了与境外知名大学合作培养研究生的教育模式，目前已与中国香港、美国、加拿大、德国、英国等地区和国家的众多知名大学联合培养研究生；1989年开创内地高校招收境外"兼读制"研究生及境外研究生面授点的先河。经过30多年的建设与发展，暨南大学已经成为推动港澳台合作办学及靠前办学的探索者和实践者，联结内地与港澳台同胞、海外侨胞的桥梁和纽带，被誉为"中国境外研究—生教育的试验田和窗口"。
目前，学校已拥有博士学位授权一级学科6个，博士学位授权二级学科39个，硕士学位授权一级学科18个，硕士学位授权二级学科135个，6种硕士专业学位及临床医学博士专业学位；学位授权点覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学和管理学10个学科门类；设有博士后科研流动站9个，博士后工作站1个。学校师资力量雄厚，有专任教师1677人，其中中国科学院院士1人，中国工程院院士4人，博士生导师297人，教授390人，副教授590人。
教材建设是课程体系和教学内容改革的核心，是进一步加强研究生教学工作，深化教学改革，提高研究生教育教学质量的重要措施。为此，学校启动了"暨南大学研究生教材建设"项目，将系统出版一批具有学科特色和水平的研究生教材。在研究生部的精心组织下，通过专家组评审，分批立项，每批二三十种，覆盖了公共学位课、专业学位课和专业选修课等课程。这些教材符合研究生教育改革发展趋势，反映了学科建设的新理论、新技术、新方法，在靠前同类教材中较为优选。我们希望通过几年的努力，打造出一系列特色鲜明的研究生精品教材。
精彩内容
百年沧桑，弦歌不辍；巍巍暨南，展煥新颜。暨南大学自1906年创办以来，始终秉承"宏教泽而系侨情"的办学宗旨，注重以中华民族很好的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻"面向海外，面向港澳台"的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲127个国家和地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。
暨南大学的研究生教育始于1978年，是改革开放后全国首批研究生招生培养单位。1984年，学校率先招收海外及港澳台研究生，是全国当时专享的试点单位。1987年开始，创建了与境外知名大学合作培养研究生的教育模式，目前已与中国香港、美国、加拿大、德国、英国等地区和国家的众多知名大学联合培养研究生；1989年开创内地高校招收境外"兼读制"研究生及境外研究生面授点的先河。经过30多年的建设与发展，暨南大学已经成为推动港澳台合作办学及靠前办学的探索者和实践者，联结内地与港澳台同胞、海外侨胞的桥梁和纽带，被誉为"中国境外研究—生教育的试验田和窗口"。
目前，学校已拥有博士学位授权一级学科6个，博士学位授权二级学科39个，硕士学位授权一级学科18个，硕士学位授权二级学科135个，6种硕士专业学位及临床医学博士专业学位；学位授权点覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学和管理学10个学科门类；设有博士后科研流动站9个，博士后工作站1个。学校师资力量雄厚，有专任教师1677人，其中中国科学院院士1人，中国工程院院士4人，博士生导师297人，教授390人，副教授590人。
教材建设是课程体系和教学内容改革的核心，是进一步加强研究生教学工作，深化教学改革，提高研究生教育教学质量的重要措施。为此，学校启动了"暨南大学研究生教材建设"项目，将系统出版一批具有学科特色和水平的研究生教材。在研究生部的精心组织下，通过专家组评审，分批立项，每批二三十种，覆盖了公共学位课、专业学位课和专业选修课等课程。这些教材符合研究生教育改革发展趋势，反映了学科建设的新理论、新技术、新方法，在靠前同类教材中较为优选。我们希望通过几年的努力，打造出一系列特色鲜明的研究生精品教材。
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