爱的教育:幼儿园好老师必修课程9787507549317

序：关于学前教育的一点思考
第一编　好老师课程
好老师标准
好老师课程目录
前言
第一课　修炼人格品质
第二课　修炼学习力
第三课　修炼爱心和爱的方法
第四课　修炼团队精神
第五课　修炼感动服务微创新精神
第六课　修炼专业能力
第七课　用心做好每一件小事
第八课　修炼健康的身心
第九课　修炼得到幼儿爱戴和家长赞誉的方法
第十课　修炼优雅的言谈举止
第二编　老师“悦越之爱”课程
“悦越之爱”操作手册
第一章　老师之爱
第二章　宝宝之爱
第三章　团队之爱
第四章　以爱育爱
老师“悦越之爱”课程
第一课　家长接送时对幼儿爱的方法
第二课　在对幼儿一日教育活动中爱的方法
第三课　在天气冷暖变化中对幼儿爱的方法
第四课　幼儿午睡时爱的方法
第五课　幼儿生病需要在园服药时爱的方法
第六课　幼儿有积极表现时爱的方法
第七课　幼儿有不良行为时爱的方法
第八课　培养幼儿交往能力中爱的方法
第九课　通过采录幼儿的精彩瞬间表达爱的方法
第十课　对幼儿家长爱的方法
第十一课　对幼儿生活常规习惯培养中爱的方法
第十二课　在孩子自我展示中给予平等的爱的方法
第十三课　在制作幼儿成长册中表达爱
第十四课　在促进家园教育协同中爱的方法
第十五课　在对幼儿提供营养膳食中爱的方法
第三编　“宝宝悦越之爱”课程
“宝宝悦越之爱”课程
课程内容
教学活动课例
参考书目
后记

开篇语：
　　在我们生命的旅程中，能够遇到好老师，是幸运的。因为好老师不仅能把我们带进知识的海洋，还能发现并挖掘我们生命的潜能，更重要的是，带给我们生命成长的力量，好老师甚至是我们一生值得崇拜并学习的人。
　　好老师是我们每一个家庭的希望，是我们民族的希望，是我们国家的希望。
　　1.有高尚的人格品质。
　　2.有较强的学习力。
　　3.有爱心和爱的方法。
　　4.有团队精神。
　　5.有精湛的专业能力。
　　6.有健康的身心。
　　7.有感动服务微创新。
　　8.用心做好每一件小事。
　　9.得到幼儿爱戴和家长赞誉。
　　10.有优雅的言谈举止。
　　第一课　修炼人格品质
　　第二课　修炼学习力
　　第三课　修炼爱心和爱的方法
　　第四课　修炼团队精神
　　第五课　修炼感动服务微创新精神
　　第六课　修炼专业能力
　　第七课　修炼用心做好每一件小事
　　第八课　修炼健康的身心
　　第九课　修炼得到幼儿爱戴和家长赞誉的方法
　　第十课　修炼优雅的言谈举止
　　教师与老师有什么区别呢？现代汉语词典对教师和老师有不同的解释。老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。教师，即教员。教师是工作身份类别，而老师是尊称，是值得学习的人。无论在任何领域，值得学习的人都可以尊称为老师。当教师，从事教育工作，就更要追求做好老师，做值得学习，受人尊敬，被人爱戴的好老师。
　　什么样的教师是好老师，怎样做才能成为一个好老师呢？
　　概述：
　　当老师的人格品质经过修炼得到提升后，就会把自己的人格特质融入到工作当中去，在无形、无影、无声中塑造出坚不可摧的文化，自己的人格魅力也就会潜移默化地成为孩子们模仿和追求的榜样，最终成为强大的教育力。好老师应该修炼最基本的品质是：正直、谦虚、诚信、勤勉、善良、朴实、耐心、感恩、公正、守纪。好老师还要有进行修炼自身的能力，即坚持和坚韧的个性；正气和大气的胸襟；有胆有识的风格。人格魅力是好老师独到的教育智慧的彰显!

本书诠释中国好老师标准及实践操作方法，指导幼教系统教师如何成为有爱的能力和爱的艺术，值得被爱的老师；如何培养幼儿懂爱、会爱、成为值得被爱的小公民的方法论教材。本书把爱的方法标准化、流程化，易于操作，实施到位，有较强的可操作性。对幼教系统的教师有很强的实用