教育信息化背景下高校管理研究9787573145826

第一章高校教育管理概述

第一节高校教育管理的内涵与价值

第二节高校教育管理的内容及本质

第三节高校教育管理的原则及指导思想

第四节高校教育管理的重点

第五节高校教育管理的意义

第六节高校大数据教育管理一般性分析

第二章高校教育管理的理论基础与研究方法

第一节高校教育管理的理论基础

第二节高校教育管理的研究方法

第三章教育信息化背景下高校教育管理过程

第一节高校教育管理过程的特点与基本环节第二节高校教育管理过程中的沟通、协调与控制第三节高校教育管理过程中的激励机制

第四章教育信息化背景下高校教育管理问题及策略第一节教育信息化管理问题影响因素

第二节高校教育管理信息化路径

第五章教育信息化背景下高校教学管理研究

第一节数字化新媒体给高校教育教学管理带来的冲击第二节数字化新媒体时代高校教学管理体系的改革第三节数字化新媒体环境下教学档案管理

第四节数字化时代探究式公共管理案例教学

第五节数字化新媒体的实践教学过程管理和质量考核第六节数字化新媒体背景下高校多媒体教室的管理第七节高校数字化新媒体建设管理办法

第六章教育信息化背景下高校人力资源管理

第一节高校人力资源管理信息化的内涵

第二节高校人力资源管理信息化的一般实施过程

第三节教育信息化背景下高校人力资源管理机制构建路径

第七章教育信息化背景下高校教学管理创新路径

第一节数字化高校教学管理创新的必要性

第二节数字化时代下高校教学管理创新发展探索

第三节数字化时代高校教学管理的创新

第四节大数据背景下高校教学管理创新

第五节慕课背景下的高校教学管理创新

参考文献

第一章高校教育管理概述

第一节高校教育管理的内涵与价值

一、高校大学生教育管理的内涵

研究高校大学生教育管理，首先要明确其内涵。要全面、深人地把握高校大学生教育管理的内涵，就要弄清高校大学生教育管理的含义，了解高校大学生教育管理的特点，明确高校大学生教育管理的目标。

(一)高校大学生教育管理的含义

管理，就其字面意义而言，就是管辖、处理。管理的涉及面极其广泛，人们往往按照某种需要，站在不同的角度谈论管理，因此对管理的解释多种多样。即使是在管理学界，对管理也有多种不同的定义。有的从管理职能和过程的角度，认为管理是以计划、组织、指挥、协调和控制等职能为要素组成的过程;有的强调管理的协调作用，认为管理是在某一组织中，为完成目标而从事的对人与物质资源的协调活动;有的突出组织中的人际关系和人的行为，认为管理就是协调人际关系，激发人的积极性，达到共同目标的一种活动;有的从决策在管理中的重要地位的角度出发，认为管理就是决策;有的从系统论的角度出发，认为管理就是根据一个系统所固有的客观规律，施加并影响这个系统，从而使这个系统呈现一种新状态的过程。这些定义，从不同角度揭示了管理活动的特性。

综上所述，我们可以对管理的概念加以表述:管理是在一定的社会组织中，人们通过决策、计划、组织和控制，有效地利用人力、物力、财力、时间和信息等各种资源，以达到预定目标的一种社会活动过程。

高校大学生教育管理是高等学校管理的一个重要组成部分，也是高等学校人才培养工作的一个重要环节。因此，高校大学生教育管理既具有管理的一般本质，又有其自身的特殊本质。主要表现在以下几点:

1.高校大学生教育管理是在高等学校这一特定的社会组织中进行的

任何管理活动都是在一定的社会组织中进行的，正如马克思所说:“凡是有许多个人进行协作的劳动，过程的联系和统一都必然要表现在一个指挥的意志上，表现在各种与局部劳动无关而与工场全部活动有关的职能上，就像一个乐队要有一个指挥一样。”高等学校是系统培养专门人才的社会组织，大学生的教育和培养是其首要的和基本的任务。高校大学生教育管理也就是高等学校为实现这一任务而进行的特殊管理活动。

2.高校大学生教育管理的目的是实现高等学校的人才培养目标，促进大学生的全面发展

管理总是有一定的目的，管理的目的就是实现一定社会组织的预定目标。世界上既不存在无目标的管理，也不可能实现无管理的目标。高校大学生教育管理作为高等学校人才培养工作的一个重要环节，目的是实现高等学校在人才培养方面的预定目标，促进大学生的全面发展，使之成为德智体美劳全面发展、富有创新精神和实践能力的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

3.高校大学生教育管理的实质是有效地利用学校的各种资源，为大学生的成长、成才提供指导和服务

高校大学生教育管理的任务是为大学生顺利完成学业、健康成长成才提供指导和服务，包括对大学生行为和大学生群体的引导，为家庭经济困难的学生提供资助服务，为毕业生提供的就业指导等。为此，就需要通过科学的决策、计划、组织和控制，有效利用学校的各种资源，包括人力、物力、财力、时间和信息等。综上所述，高校大学生教育管理是指高等学校为实现人才培养目标，促进大学生全面发展，通过决策、计划、组织和控制，有效地利用各种资源，为大学生成长成才提供各种指导和服务的社会活动过程。

(二)高校大学生教育管理的特点

高校大学生教育管理作为高等学校实现人才培养目标而为大学生提供的引导与服务，具有如下几个显著特征:

1.突出的教育功能

高校大学生教育管理是高等学校人才培养工作的重要组成部分，因此高校大学生教育管理既具有管理的属性，又具有教育的属性，有着突出的教育功能。

(1)高校大学生教育管理的目标服从和服务于大学生教育的目标。大学生是为了接受大学教育而跨进大学校门，高校大学生教育管理是高等学校为实现大学生教育目标，指导学生圆满完成大学学业而实施的特殊管理活动，因此高校大学生教育管理的目标必然服从和服务于大学生教育目标。一方面，大学生教育目标是制订高校大学生教育管理目标的基本依据。实际上，高校大学生教育管理目标也是大学生教育目标在高校大学生教育管理活动中的贯彻和体现，是高校大学生教育管理领域的分目标。离开了教育目标，高校大学生教育管理也就偏离了方向。另一方面，大学生教育目标的实现有待于高校大学生教育管理目标的实现。高校大学生教育管理是实现大学生教育目标的重要手段，只有通过有效的管理，建立和保持正常的教育教学和生活秩序，充分调动大学生学习的积极性和主动性，为……

本书是西安石油大学2021年度“立德树人”研究课题《基于特色平台群聚合效应的理工复合型专业人才培养模式探索与实践》(LD202103)与西安石油大学2021年度辅导员工作研究课题《健全国家治理体系政策视域下的我国公立高校校生纠纷ADR研究》(FYZ202101)的结题成果。本书探究了教育信息化背景下高校管理方的内涵与价值，介绍了高校管理的指导思想及意义，指出教育信息化对高校管理体制的作用，围绕高校信息化管理体系建设重点论述了高校管理机制的创新发展的问题，并针对现存问题，提出教育信息化背景下高校教学管理的新路径。