追寻:每一个生命的光亮9787507559163

张坤浩中小学高级教师，仁爱版中学英语教材编修者、河南省优秀教师、河南省优质课竞赛一等奖获得者、河南省教育厅优秀管理人才、南阳市第四届名师。

现任南阳市第六完全学校高级中学书记、校长,历任南阳市第三中学英语教师班主任、团委书记、副校长，南阳市第十七中学校长。

一、教育心语

致敬！跑道上的独行者/ 2

“谁说我眼瞎了？”/ 4

陌生人，我也向你问好！/ 7

读书真的可以改变人生/ 9

成功背后无潇洒/ 13

其实，我们每一个教育者都具备教育家的潜质/ 16

总有一种感动让我们泪流满面 总有一种精神让我们砥砺前行/ 18

2015年，我们真的没有刻意去培养状元/ 22

人是需要有精气神的/ 25

爱上上课，用爱上课/ 27

任何职业都需要奉献精神/ 31

教室里的感动/ 34

最 美/ 37

英 雄/ 39

你很重要，你最珍贵/ 41

师德微故事三则/ 44

每一点爱，都不会白费/ 48

致敬可爱的人/ 50

给六全的第一封“情书”/ 54

给六全的第二封“情书”/ 59

给六全的第三封“情书”/ 62

给六全的第四封“情书”/ 66

给六全的第五封“情书”/ 70

给六全的第六封“情书”/ 75

给六全的第七封“情书”/ 80

给六全的第八封“情书”/ 87

给六全的第九封“情书”/ 91

给六全的第十封“情书”/ 97

给六全的第十一封“情书”/ 104

二、管理智慧

“禁止入内”折射出的管理思维/ 110

从班级清洁区的落叶打扫说起/ 113

听课，只“听”就够了吗/ 116

听赞扬，还是听批评/ 118

如何让平凡的孩子变得优秀/ 120

抓“效果”与管“形式”/ 122

为什么现在有的学生不爱学习了/ 125

为什么有些班级的读书交流活动不成功/ 127

新时代教师如何“叫家长”/ 129

教师，你如何才能幸福？/ 132

南阳市三中伏牛路校区“一二三四五六”办学思想体系解读/ 135

南阳市第六完全学校高级中学办学理念解读/ 146

从“头脑一热”到“高烧不退”/ 161

三、讲坛纵横

课程改革天地宽 管理创新换新颜/ 172

在2016年度“感动校园十大人物”颁奖典礼上的讲话/ 181

亲其师，信其道/ 183

教育梦想的守望者/ 186

我有一个梦想/ 189

在南阳市三中伏牛路校区揭牌仪式上的发言/ 192

在2017年秋期七年级新生第一次会议上的讲话/ 195

告别金色少年，走进精彩青春/ 203

在2017—2018学年秋期期中考试动员会上的讲话/ 206

在2017—2018学年春期第一次升旗仪式暨开学典礼上的

讲话/ 210

在2018—2019学年秋期开学典礼上的讲话/ 214

在2017—2018年度“感动三中人物”颁奖典礼上的讲话/ 218

在2018年度“功勋教师”颁奖典礼暨新年联欢会上的致辞/ 221

在2018年中招百日誓师大会上的讲话/ 225

在南阳市三中伏牛路校区周岁庆典暨2018届毕业典礼上的

致辞/ 228

在2018—2019学年春期开学典礼上的讲话/ 234

让学校文化和精神照亮你的未来/ 237

在2019年中考百日誓师大会暨八年级十四岁青春仪式上的

讲话/ 242

让“三牛精神”照亮你我的未来/ 245

在2020年中考百日誓师会上的讲话/ 249

发掘潜能 遇见最好的自己/ 255

在新团员入团宣誓仪式上的讲话/ 260

家校携手 精益求精 共创孩子的美好未来/ 263

在2017年秋期伏牛路校区第一次家长会上的讲话/ 268

宛城区“十大杰出青年”获奖感言/ 276

“南阳青年五四奖章”获奖感言/ 279

在2021年宛城区教师节表彰会上的发言/ 285

附 录

学生/ 294

致敬！跑道上的独行者

每天下午阳光大课间，学生们喊着震天的口号，迈着整齐的步伐。他们当中，有一个学生特别引人注目。他是八年级的，我不知道他叫什么名字。他的脚有点跛，估计是小儿麻痹症的后遗症。他跟不上班级的队伍，就一个人在跑道内侧一瘸一拐地向前跑；奋力跑了刚一圈半，他的额头上已经满是汗珠。看到我时，他还不忘一脸阳光地微笑着扬起手跟我打招呼：“校长好！”

我的心头猛然一怔，像被什么敲击了一下，一股敬意油然而生：他完全有理由不参加课间操啊！

我不知道他的成绩如何，也不想知道，更没必要知道。仅凭这点挑战自我、拼搏不服输的精神和毅力，就值得我们敬佩。其实，有时候孩子们做的未必比我们这些为人师表的老师们差。这些孩子身上闪耀的人性光辉有时候真的能够照亮成人的心灵。

跑操结束后，随着音乐，各班开始整队做操。我看到他加速跑到了他们班队伍面前。他居然还是领操的！真心佩服他的班主任的安排。

由于身体不便，他做操的动作可能不很规范，却非常认真和专心。在他的带领下，他们整个班没有一个孩子不认真做操的。在整个过程中，我发现，他没有一丝一毫的自卑和胆怯，操场上的几千孩子中也没有一个嘲笑他或用异样的眼光看他。即使他挡住了后面班级学生的道，那些学生也总是小心翼翼地从旁边草地上绕过他，跟上队伍，脸上没有一丝嫌弃的表情。非常自然地，他视自己为常人，别人也视他与常人无异。

这是一幅非常美妙的画面。

我顿时觉得我们的老师虽然教学成绩有差异，但在教育上是成功的。因为他们对待学生是公平的，在尊重学生上是无差别的，学生在人格上是平等的。

致敬！跑道上的独行者。

致敬！能给予“跑道上的独行者们”正常成长环境的老师们和同学们。

（2019年每周教师教育感言）

“谁说我眼瞎了？”

——好的关系胜过一切教育

下午课间，我走到1801班的教室门口，只见几个学生在嚷嚷着看门前的学生习作展。丁梁老师从教室里走出来，略带愠色，嘴里嘟囔着：“谁说我眼睛瞎了？我眼咋瞎了？”我脑海里顿时浮现出无数个类似学生辱骂老师后，老师发誓“给他点颜色看看”的“混乱场面”。我禁不住停下脚步，远远地看着这一出戏会如何上演。然而，几个学生却并不十分害怕，纷纷指着其中一个孩子说“他、他”。其中一个便红了脸，指着墙上贴的习作展在解释着什么。丁梁老师凑近它，蹲下身子，然后与那几个孩子争辩了起来。我所担心的剑拔弩张的场面没有出现。

我已经不需要知道他们在争辩什么，谁输谁赢，结果已经不太重要了。我只觉得师生这种平等、融洽、包容的关系是校园里最美的风景。

以前，我的办公室有一幅字画：“好的关系胜过一切教育，改变关系改变一切。”其实，教育者终其一生都在处理各种关系，改变各种关系，最终使被教育者被其影响和感染。所以说，良好的师生关系是教育的前提。古语“亲其师信其道”，说的就是这一原则。

再高明的心理专家在作心理辅导时，首先应用的并不是技巧，而是改变关系，取得对方的信任。我在开学前作新教师培训时，总会有这样一个要求：想尽一切办法，让学生在最短的时间内接受你、喜欢你和崇拜你。建立良好的师生关系、家校关系，看似无用之功，其实玄机尽在于此。从学生及家长每学期的反响来看，效果很不错。

那么，如何处理好师生关系？第一点，也是最重要的一点是，放下老师的架子，蹲下权威的身子，真诚平等地与学生交流和相处，进而与学生打成一片，真正地与学生交朋友。正如丁梁老师做的那样，别的老师认为是辱骂时，他却视之为一种朋友式的玩笑和调侃。这种宽容和大度，自然更能获得学生的崇敬和爱戴。我当班主任时，好多学生也经常直呼我的全名，我听到后没觉得学生不尊重我，我觉得那是他们把我看得近的一种表示。女儿在家里也经常直呼我的全名，难道说我的女儿不尊重我吗？

许多老师的课堂不活跃，师生关系紧张，原因之一其实就是老师“端着权威架子”，不走下“神坛”。其实，学生最喜欢的恰恰是“人”，而不是“神”。他们喜欢有血有肉，既严肃又和蔼，有才华也有缺点的真真实实的人。

第二点是真正地把学生放在校园的正中间，把“人”的培育放在首位，把生命的成长看得最重，把爱渗透到每一个细节。我走在校园里，会主动跟学生打招呼，会帮提重物的学生抬箱子，会为遇到的每一个邋遢的男生整理校服领子，会给学生盛饭端菜。今天大课间陪学生跑步的时候，看到跑道上有一只鞋子，我捡起来，举了半个操场找到了丢鞋的那个学生，并让他赶紧穿上。

我什么也没说，老师们都看着，学生们都看着。

我想，我举着那只鞋满操场找失主的那一刻，没有人会觉得他们的校长低贱。

我相信：真诚的爱，是会传递的；平等的姿态，是会影响他人的……

……

做教育就是这样，就像之前埋下一颗种子，不经意的一天，忽然枝繁叶茂， 花香四溢，回馈你意外的惊喜。

当你站在我面前时，我发现我已经不能够再拍你的肩了，因为你的个子已经高过我一头了。和你说话，我得仰视着你。

孩子，我愿意仰视你。孩子们，我愿意永远仰视你们。

你只有真正沉浸其中，才会乐在其中。

你只有倾情付出，才会感到渡人渡己，妙不可言。

迷恋他人成长的人，一定会被他人所迷恋。

本书作者从教育管理和教师两个角度出发，所作的教育手记，时间跨度为2015—2023年，包括教育心语、管理智慧、讲坛纵横三个板块，以及前言(主题文章1篇)、附录(学生寄语9段)。内容充实，表述真切，语言幽默精警感人。阅读本书，可以从不同侧面了解到一个新生代教育管理者的拳拳之心——一切为了学生，真切关心学生健康成长，为学生尽心竭力创造出口，以及行之有效的管理智慧，令人佩服。也能间接体会到一个时期内，围绕学校成长，教师和教育工作者的不懈努力，令人感动。