与诗意同行9787523108000

谭腊元，湖南益阳南县人，湖南师范大学汉语言文学专业毕业，本科学历，中学语文高级教师，中共党员，现在益阳南县实验学校从事语文教学。《诗意阅读》副主编，《5.3提优卷》(五年级语文下册)主编，益阳精品课专家评审。爱好阅读与写作，南县作家协会会员，常有随笔论文发表于《教育周刊》《儿童大世界》《放学后》《课堂内外》“学习强国”等各级刊物及平台。热爱教学工作，经常指导学生写作并发表在各类刊物或媒体平台上。

夏顺，中共党员，大学本科学历，现任益阳南县实验学校副校长。中小学高级教师，湖南省益阳市首席名师。“国培”益阳市思政骨干教师工作坊坊主;“国培计划”湖南省中小学“送培到县”项目小学语文学科专家团队成员。2023年人选湖南省新时代中小学名师名校长培养计划(2023--2025)名校长培养对象名单。

上篇诗意生活

温暖的瞬间，

做一个优秀的筑梦人..

爱心导航・

巧借“意外”，让课堂生成美丽徜徉在诗意的语文课堂。

不要挡住学生的阳光.

智慧的课间十分钟.

春风十里不如你...

五年级班里来了个二年级“丫丫”细雪纷纷，书香飘摇・

小教室，大发展.

一个“后妈”的开学日志・

一个都不能少..

一个苹果..

谁给他一片爱的天空・

爱心信箱(一).....

爱心信箱(二)....

爱心信箱(三)

爱心信箱(四):给抑郁症孩子们的一封信

爱心信箱(五)

爱心信箱(六)

家校沟通催开一朵迟开的蓓蕾

留守之光:

我的节日，我的舞台

做一个幸福的耕耘者

好家风就是一所好学校

阿姨一定为你当导游

观影那些事儿・

过年的含义

写给母亲的一封信

您还会再入我的梦中吗

壮哉中华:我心中的千古美文

阅读，点亮一个社会

点滴见初心，平凡见使命

一片冰心在玉壶，志做人民满意教师

实教集团《诗意阅读》引爆南县教育界

“沙粒”是如何打磨成“珍珠”的

中篇诗意“悦”读

做一个心中有爱，眼中有光的师者

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

聆听花开的声音

各美其美，美美与共，

……

下篇诗意教育

当“传统朗读”遇上“视频朗读”

浅谈如何创设情境让学生爱上作文

当“希沃白板”与古诗词美丽邂逅

教师，请把握教育自由与纪律的节奏

略论低年级阅读教学如何提升学生言语表达能力

略谈对低年级学生课外阅读的指导

妙笔绘“心”，让人物鲜活起来・

浅谈“教育随笔”在班级管理中的巧妙运用

浅谈如何用活教材培养孩子的表达能力

让“预学批注”生成“课堂精彩”

浅谈小学语文教学之法宝

从阅读中来，到习作中去

培养问题意识，激发创新精神

以人为本，提高课堂讨论实效

注重课堂提问，促进课堂生成.

小学语文阅读教学中如何渗透德育

好风凭借力，扬帆济沧海...

她终于走出了抑郁的“孤岛”

一堂好课应落实四个“意识”

一个农村教师的教学“百度网”

咬定“育人”不放松，立根原系“未来”中.

一场诗意的修行

盛夏梦圆

不忘初心，踏歌前行

温暖的瞬间谭腊元

一个人，一生中，总有一些人，总有一些瞬间，给你温暖，让你感觉生活处处充满阳光

一、颁给老师的奖状

“谭老师，您是我们的恩师，我们一辈子都不会忘记您!”信的下面还用彩笔画了一张大大的奖状，上面工工整整地写着“奖给最优秀的教师一-谭腊元老师”，落款是“爱您的83班全体学生”。这封信和这张特殊的奖状我一直珍藏着。

83班是我刚调至明山中学时接手的一个全校出名的初三“差班”。记得第一天调座位，竞有人跟我唱反调，理由是对自己的座位不满意。那个带头闹事的男生人高马大，一脸不屑地坐在椅子上哼歌。其他孩子也欺我年轻，又是初来乍到，反正叫不出他们的名字，也半天不挪位置。接手这个班时，我已做足了功课，从原任班主任处摸清了班上的“调皮鬼”的名字，并对照学籍照片加深印象。我准确地叫出他们的名字，在他们惊愕的表情中，我说:“班上53个人，谁都想坐好位置，谁能保证让每个同学都满意，我拜你为师!”此话一出，那个带头闹的男生罗浩宇低下了头，我再顺势引导，“是的，谁也不能，老师只能将你们按高矮、性別、性格、成绩等合理搭配，再定时轮换，尽量公平公正。”

接下来的日子，我悉心备课，用心引领。课上，我幽默诙谐;课下，我活泼亲切。批改作业，我一丝不苟;批评教育，我春风化雨。很快，大部分孩子接受了我，但还有一些孩子陋习难改一上课睡觉，不交作业，经常打架，甚至逃学，让我伤透脑筋，心中阴云密布。可一个月后，我的岗位发生变动，被调到七年级教语文。我有点儿小庆幸一一终于可以甩掉这个差班，不用这么劳神费力了!谁料当我将教室门推开，只听到一片啜泣声，黑板上写着:“真的舍不得您一一谭老师。”原来他们早已打听到此消息，班长走上台来，将一封信交上来，然后哭着跑了下去.....刚才还在为甩掉他们而庆幸的我此刻感动得说不出话。作为一名刚毕业的教师，能收到孩子如此真诚的礼物，又怎能不感动，又怎能不带着这份爱继续努力工作呢?

二、特殊的点赞

在我的领导同事中，有一个人总让我感动，他便是关工委的彭棣华主任。记得有一次，我的一篇教育随笔《精彩的课间10分钟》发表在了《教育周刊》上，我忍不住心中的激动，将文章的截图发在朋友圈，收获了一大波点赞。其中彭主任的点赞格外的用心，他专门为我写了三首打油诗:“满怀工作激情，点化懵懂孩童。重重光环闪耀，绝非浪得虚名。”“饱含教育情怀，坚守三尺讲台。全心奉献事业，成就孩子未来。”“课间十分钟，精彩纷呈。先生巧设问，一石激起浪千层。张家伢子李家妹，争相应对各不同。巧言妙语纷纷出，句句都该给满分。莫道星星火种，燎原智慧天空。好书长相伴，受益无穷。”彭主任既是我的领导，又是我的前辈，他爱读书，爱孩子，爱教育，临近退休但并不闲着，不仅自己笔耕不辍，还挤出闲暇时间为热爱写作的老师和孩子们培训指导、修改文章。在他的努力下，很多老师的论文、随笔，很多孩子的习作见诸各种报刊。只要谁取得成绩，他立马为你写诗点赞。一生中能遇如此有教育情怀的前辈、同人，幸甚至哉!

《与诗意同行》分为四大篇章，第一篇章为”诗意生活”。以随笔形式表达了笔者对家庭、学校、社会等的感悟，让教育生活充满诗意。第二篇章为”诗意悦读”。将闲暇时读中外教育家经典著作所感所悟记下来，汇报”悦”读成果，概括教育思想，阐述教育主张，梳理教育思路，碰撞思想火花，寻找契合做法。第三篇章为”诗意教育”。主要为平日的教育论文、教育案例、教育管理，彰显诗意理念。第四篇章为”诗意成长”。不管是教育者，还是被教育者，都应该携学思为伴，与诗意同行，在诗意中成长。