作者简介
李香玲,女,1978年7月生,中共党
员。博士,河南大学外语学院副教授、硕士研究生导师。现担任河南大学外语学院副院长。全国教育硕士优秀指导教师,全国教育硕士优秀管理工作者,河南省高等学校青年骨干教师,河南省教育厅学术技术带头人,河南省教学标兵,开封市优秀教师。主要研究方向是认知语言学、语用学、外语教学理论。出版专著2部,在核心学术刊物上发表本专业学术论文16篇,均为独著。目前主持国家社会科学基金项目1项,教育部社会科学基金项目1项,省级项目8项。获得省级教学成果奖3项。主要教授的课程有《综合英语》《高级英语》《英语语言学》《英汉语言对比》等。
目录
Unit 1
Text A: Columbus, the Indians, and Human Progress
Text B: Drawing the Color Line
Unit 2
Text A: The History of Popular New Years Traditions
Text B: Why You Should Date Your Best Friend
Unit 3
Text A: From Consumption to Consumerism
Text B: Iran and the United States in the Cold War
Unit 4
Text A: North America: Physical Geography
Text B: Tea in the Sahara: a Road Trip Through the Libyan Desert
Unit 5
Text A: Burgeoning Bear Populations Bring Up Conservation Debate
Text B: To Pay for Wall, Trump Would Cut Proven Border Security Measures
Unit 6
Text A: Jewish and Muslim Families Share a Beautiful Friendship
Text B: How Instagram is Changing the Way We Design Cultural Spaces
Unit 7
Text A: A Country Childhood
Text B: The Way of All Flesh
Unit 8
Text A: The Dream
Text B: A Days Wait
Unit 9
Text A: 10 Basics of Italian Food Culture You Need to Know
Text B: British Food
Unit 10
Text A: Steve Jobs Stanford University Commencement Speech
Text B: Megan Red Shirt-Shaws Harvard Commencement Speech
Unit 11
Text A: The Wheel: The British Airways London Eye
Text B: Stonehenge
Unit 12
Text A: What Are the Top 12 Benefits of Swimming
Text B: Rugby
Unit 13
Text A: Donald Trump
Text B: Diana, Princess of Wales
内容摘要
《新编英语实用教程》是河南省“十四五”普通高等教育规划教材。在广泛深入调研新时代中国本科生和研究生英语教学现状的基础上,依据非英语专业本科《大学英语》教学大纲和《非英语专业研究生英语教学大纲》的要求及未来发展趋势,根据英语教学特点和语言学习规律进行设计和编写,既吸纳了国内教材注重思想性、人文性、学术性、科学性以及扎实打好语言基础等优点,又借鉴了国外大众教育、终身教育的实用性、应用性等教学特点。通过说、读、写、译等技能的综合训练,在注重培养语言基本功的同时,突出语言技能的训练,着重培养学习者阅读、翻译和写作等语言实际应用能力,提高学生的综合语言能力和素质。本教程的教学目标是为了帮助学生更好地掌握英语这门语言,培养和提高学生的英语表达能力和应用能力,具有较高的听、说、读、写、译水平,从而能够使用英语进行学习、研究及与国际交流。
精彩内容
本书在广泛深入调研新时代我国研究生英语教学的现状及未来发展趋势的基础上,依据《非英语专业研究生英语教学大纲》和《考试大纲》的要求,根据研究生英语教学特点进行设计和编写,吸纳了国内教材注重思想性、人文性、学术性及科学性,扎实打好语言基础等优点,又借鉴了国外大众教育、终身教育的实用、应用型教学的特点,通过说、读、写、译等技能的综合训练,在注重培养研究生语言基本功的同时,突出了实用能力的训练,着重培养研究生阅读、翻译和写作语言实际应用能力,提高学生的综合语言能力和素质。
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