语言学教程:中文本9787301302545
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作者胡壮麟
出版社北京大学出版社
ISBN9787301302545
出版时间2018-02
装帧平装
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定价48元
货号9632041
上书时间2024-08-19
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作者简介
胡壮麟，北京大学资深教授、北京大学外国语言学及应用语言学研究所教授、博士生导师，教育部国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员，中国语言与符号学研究会会长，中国功能语言学研究会名誉会长，全国文体学研究会名誉会长，中国英汉语篇分析研究会名誉会长。
目录
目 录
**章 语言学导论 ………………………………………（1）
1.1 为什么研究语言？ ………………………………（1）
1.2 语言是什么？ ……………………………………（2）
1.3 语言的定义特征 …………………………………（3）
1.4 语言的起源 ………………………………………（7）
1.5 语言的功能 ………………………………………（7）
1.6 什么是语言学？ …………………………………（11）
1.7 语言学的主要分支 ………………………………（12）
1.8 宏观语言学 ………………………………………（14）
1.9 语言学中的一些重要区别 ………………………（16）
第二章 语 音 ……………………………………………（19）
2.1 发音和语音转写 …………………………………（20）
2.2 辅音和元音 ………………………………………（23）
2.3 音系学分析 ………………………………………（28）
2.4 超音段特征 ………………………………………（35）
第三章 词与形态学 ………………………………………（41）
3.1 词的性质 …………………………………………（41）
3.2 语素的种类 ………………………………………（48）
3.3 形态变化 …………………………………………（52）
第四章 从语词到篇章 ……………………………………（60）
4.1 句法关系 …………………………………………（60）
4.2 语法结构和成分 …………………………………（62）
4.3 句法功能 …………………………………………（68）
4.4 范畴 ………………………………………………（72）
4.5 短语、小句和句子 ………………………………（75）
4.6 递归性 ……………………………………………（77）
4.7 句子之外 …………………………………………（79）
第五章 意 义 ……………………………………………（82）
5.1 “意义”的意义 …………………………………（82）
5.2 指称论 ……………………………………………（83）
5.3 涵义关系 …………………………………………（85）
5.4 成分分析法 ………………………………………（90）
5.5 句子意义 …………………………………………（93）
第六章 语言与认知 ……………………………………（102）
6.1 认知的定义 ……………………………………（102）
6.2 研究语言与认知的三种方法 …………………（102）
6.3 什么是心理语言学？ …………………………（103）
6.4 什么是认知语言学？ …………………………（113）
第七章 语言 文化 社会 ……………………………（129）
7.1 语言与文化 ……………………………………（129）
7.2 语言与社会 ……………………………………（140）
7.3 跨文化交际 ……………………………………（145）
7.4 文化与标识 ……………………………………（150）
7.5 总结展望 ………………………………………（151）
第八章 语言的使用 ……………………………………（153）
8.1 言语行为理论 …………………………………（153）
8.2 会话含义理论 …………………………………（157）
8.3 后格赖斯时期的发展 …………………………（164）
第九章 语言与文学 ……………………………………（178）
9.1 概述 ……………………………………………（178）
9.2 文学语言的一些普遍特征 ……………………（178）
9.3 诗歌语言 ………………………………………（183）
9.4 小说中的语言 …………………………………（190）
9.5 戏剧语言 ………………………………………（197）
9.6 从认知角度分析文学 …………………………（202）
第十章 语言和计算机 …………………………………（207）
10.1 计算机辅助语言学习（CALL） ……………（207）
10.2 机器翻译 ……………………………………（211）
10.3 语料库语言学 ………………………………（217）
10.4 计算机介入的信息交流 ……………………（221）
第十一章 第二语言教学与外语教学 …………………（227）
11.1 引言 …………………………………………（227）
11.2 语言学习 ……………………………………（228）
11.3 语言教学 ……………………………………（232）
11.4 教学大纲的设计 ……………………………（235）
11.5 对比分析和错误分析 ………………………（243）
11.6 语料库在语言教学中的应用 ………………（246）
11.7 外语教育政策 ………………………………（247）
11.8 结论 …………………………………………（248）
第十二章 现代语言学理论与流派 ……………………（250）
12.1 引言 …………………………………………（250）
12.2 布拉格学派 …………………………………（251）
12.3 伦敦学派 ……………………………………（255）
12.4 美国结构主义 ………………………………（268）
12.5 转换生成语法 ………………………………（275）
12.6 修正还是反叛? ………………………………（286）
参考文献 …………………………………………………（290）
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