“端棻后学”研究9787519478285

周术槐, 湖南省衡阳人, 历史学博士、三级教授。贵阳学院哲学专业伦理学方向硕士生导师。刘纪荣, 湖南茶陵人, 南开大学历史学博士、中国社科院农林经济管理博士后, 现任安徽财经大学中国合作社研究院研究员、硕士生导师。

专题一李(端菜)、梁(启超)交往关系研究/001

基于“救亡图存”视域下的李(端薬)、梁(启超)交往关系研究(周术槐)/002

戊戌前后李(端菜)、梁(启超)交往关系研究(陈立生)/ 030

李端菜与梁启超交往关系研究述论(梁家贵/聂文环)/ 036

李(端薬)、梁(启超)关系对贵州人文历史的影响研究(李守明)/ 048

新见李端菜获颁覃恩封赠圣旨校释-兼析李端菜“受恩

深重”仍支持变法缘由(赵青/钟子易)/058

专题二梁启超婚姻与家庭建设研究/ 077

海枯兮石烂,天荒兮地老:梁启超与李蕙仙(曾光光)/ 078

梁启超与李蕙仙婚姻关系研究(许桂灵/许桂香)/ 095

专题三李端蕖教育改革思想与家风建设思想研究/107

再论李端薬的人才观(莫子刚)/108

浅析李端薬的教育伦理观及其当代价值(孙玉娟)/117

李端薬的家风观探析(李浩/贺菊莲)/ 125

专题四梁启超教育改革思想与道德教育思想研究/ 133

梁启超教育思想述评(周松柏)/ 134

梁启超的美育思想及其当代价值(刘继平)/ 143

梁启超教育改革思想研究(陈曦)/152

梁启超的家庭教育之道(王利)/158

浅析孟子思想对梁启超教育思想的影响(刘艳娜/吴小丽)/ 163

梁启超教育思想及其当代价值研究(王欢/吴小丽)/ 170

梁启超“新民说”研究(刘东/吴小丽)/177

梁启超“趣味教育”浅析(李玉奇/吴小丽)/ 184

梁启超新民思想及其当代价值(景路恒/姚诚)/191

李蕙仙并夫君梁启超与近代中国女学(谭佛佑)/ 201

浅议梁启超女子教育思想(王启蒙/金卓)/ 206

试析梁启超女性解放思想(严雯)/ 214

梁启超的公私道德观及其当代价值(黄丽瑶)/ 225

专题五达德学校、贵阳师范学校研究/ 237好

达德学校是贵州民主革命的一面旗帜(周术槐)/ 238

“德智体美”+“劳”教育方针诞生于贵阳师范学校(马筑生)/ 249

李端萘、严修、黄干夫的达德情缘(周术槐)/ 262

专题六李端薬生平事迹研究/271

《李端萘年谱》补(郑永华)/ 272

李端薬与贵阳何氏家族(何先龙)/ 289

李端蕖与印江柳氏家族(张明)/ 303

李端茱为中华复兴历史贡献的思考(陈政)/ 308

对李端粢有关争论问题之我见(史继忠)/ 316

专题七“端薬后学”研究/ 321

严修与“贵州新学之萌芽”(刘平/刘润雨)/ 322

论梁启超与贵州近代化发展(姚诚)/ 339

“端菜文化”与南明区学校人才培养研究(罗丽锐)/ 349

林绍年与贵州近代教育的发展(冷强/陈培各)/ 357

教育改革,薪火相传一以严修和林绍年为中心(史继忠)/369

李端菜的教育目的观与新时代的育人目标(范光留)/377

附录/ 381

端荼后辈李启泰先生接受李端粢研究院专访(苏慧)/381

“纪念贵阳公立师范学堂创建120周年”座谈会在我校召开(苏慧)/ 384

后记/387

一、何为“救亡图存”

“救亡图存”作为近代中国一个特定的名词，基本解释是:“拯救国家的危亡，谋求国家的生存。”其中，“拯救”是前提，是手段;“生存”是目的，是归宿。“拯救”与“生存”之间相辅相成，缺一不可。在国家出现危亡的情形之下，必须有一批有志之士，即虔诚的爱国者凭借其扎实的学识与宽广的视野奋起，国家才不至于灭亡，才会有生存的可能，才会有更多的人在爱国志士英勇行为的感召下开展救亡运动，想方设法让国家趋于强大，实现中华民族伟大复兴。

二、近代中国的历史主题:救亡图存

“救亡图存”何以成为近代中国历史的主题?这与西方列强对中国的侵略有着密切的关系。两次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军瓜分中国的战争、日本发动的侵略中国的战争.....让中国人民割地赔款成为家常便饭，让中华民族坠人亡国灭种的深渊。整整一部中国近代史，就是一部中华民族的屈辱史，也是一部中华民族的抗争史。对此，习近平总书记有着深刻总结。2011年9月1日，时任中央党校校长的习近平同志在中央党校秋季学期开学典礼的讲话中指出:“1840年鸦片战争以来的中国近现代历史，是-部中国人民为实现中华民族独立、解放和伟大复兴而不懈奋斗的历史。......鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会的历史，是中华民族遭受帝国主义侵略和压迫的屈辱史、苦难史。世界上的帝国主义国家，几乎都侵略和欺凌过中国。他们凭借坚船利炮，对中国发动一系列军事侵略，制造众多惨案，屠杀中国人民;他们迫使中国签订一系列不平等条约，破坏中国的领土、司法、关税、贸易、交通运输等主权;他们在中国领土上设立租界，强行驻军，扶植和收买代理人，培植亲帝国主义势力，控制中国政府;他们勒索赔款，抢劫财物，盗窃文物，控制交通口岸，对华进行商品倾销和资本输出，进而控制中国的经济命脉。帝国主义列强对中国的军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透，给中华民族和中国人民带来深重灾难，使中国的经济社会发展受到严重破坏。””面对中华民族面临的危亡局势，唯有“救亡图存，改造中国”，才是唯一正确的选择。

……

本书内容包括: 李 (端棻)、梁 (启超) 交往关系研究、梁启超婚姻与家庭建设研究、李端棻教育改革思想与家风建设思想研究、梁启超教育改革思想与道德教育思想研究、达德学校、贵阳师范学校研究、李端棻生平事迹研究、“端棻后学”研究。