是正面还是反面？9787571411282
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作者[日]濑山士郎
出版社北京科学技术出版社有限公司
ISBN9787571411282
出版时间2020-11
装帧平装
开本其他
定价39元
货号10777584
上书时间2024-08-18
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作者简介
濑山士郎：1946年出生于日本群马县。毕业于东京教育大学理学系数学专业。现为日本群马大学名誉教授，主攻拓扑。著作有《零起点学数学》《拓扑学：柔软的几何学》等。
目录
《是正面还是反面?》无目录
内容摘要
以寻找物体的正反面为契机，通过将各种图形和物体的连续变形，让孩子对拓扑有初步的认识。全书采用螺旋式的叙述方法，不断提出问题，引导孩子去思考，培养了孩子的抽象思维、逻辑思维和空间想象力。
主编推荐
"?日本大学名誉教授濑山士郎编写。 ?采用螺旋式的叙述方法，由浅入深。 ?支持孩子们去建构自己的思考体系 ?书后附有针对家长的扩展讲解。 将东西分出正面和反面是我们在日常生活中常用的生活方式。但如果用数学思维来思考正面和反面就会是很深奥、很有趣的问题。本书以寻找物体的正反面为契机，引出了拓扑的概念。还带孩子们认识了默比乌斯带这种不分正反的神奇图形。让孩子们认识到了图形有趣的一面。同时，全书采用螺旋式的讲述方式，会在一个思维层面提出多个问题，在引导孩子不断思考并对问题充分理解后，又提出一个新的问题，引导孩子进入更深一层的思考。这种叙述方式对于启蒙阶段的孩子，更容易使他们理解数学的各种抽象的概念。"
精彩内容
以寻找物体的正反面为契机，通过将各种图形和物体的连续变形，让孩子对拓扑有初步的认识。全书采用螺旋式的叙述方法，不断提出问题，引导孩子去思考，培养了孩子的抽象思维、逻辑思维和空间想象力。
媒体评论
从身边的事物入手去了解拓扑，找寻事物之间内在的联系，培养孩子的抽象思维、逻辑思维和空间想象力
·日本大学名誉教授濑山士郎编写。
·采用螺旋式的叙述方法，由浅入深。
·支持孩子们去建构自己的思考体系·书后附有针对家长的扩展讲解。
将东西分出正面和反面是我们在日常生活中常用的生活方式。但如果用数学思维来思考正面和反面就会是很深奥、很有趣的问题。本书以寻找物体的正反面为契机，引出了拓扑的概念。还带孩子们认识了默比乌斯带这种不分正反的神奇图形。让孩子们认识到了图形有趣的一面。同时，全书采用螺旋式的讲述方式，会在一个思维层面提出多个问题，在引导孩子不断思考并对问题充分理解后，又提出一个新的问题，引导孩子进入更深一层的思考。这种叙述方式对于启蒙阶段的孩子，更容易使他们理解数学的各种抽象的概念。
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