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作者陆小聪
出版社上海大学出版社有限公司
ISBN9787567141414
出版时间2020-12
装帧平装
开本16开
定价45元
货号10846684
上书时间2024-08-18
第一章体育社会学导论
现代体育正以不同的方式进入了人们的现实生活之中,构成了我们生活于其中的这个社会世界的图景之一。精彩的体育赛事吸引着大众的眼球,各类媒体充斥着体育的报道评论,在余暇的时间里人们盘算着如何用体育的方式进行休闲娱乐。在全球化的背景下,体育更是成为一种跨越时空的符号和交流媒介,地球的每个角落都可能以各自的方式共同感受着体育所带来的欢欣或者困惑。 体育作为人类生活中的一种文化活动,总是与一定的社会结构相关联,反映着特定的历史时期的社会观念、制度和风俗,同时它也从一个侧面构成并影响着人们的社会生活方式。在不同的历史时期,体育的表现方式是不同的,而在不同的社会空间里人们对于体育的理解也存在着差异。那么体育究竟是怎样演变成现在这个形态的?体育在社会生活中的意义在哪里?体育社会学研究又何以可能?这些就是本章所要讨论的主要内容。
第一节如何定义体育 何谓体育?从语义学的意义上说,体育所指的就是一种对于“身体的教育”(physical education),归属于教育的范畴,学校体育是这种意义的最好体现。如果追根溯源的话,我们发现体育一词是从日语的同名汉字中转译过来的,它的前身是“体操”,专指20世纪初期在日本学校中开设的诸如“兵式体操”等教育课程。当“体操”更名为“体育”后,其内涵也随之得到了扩展,体育的含义不再局限于学校教育的领域,同时也指称那些高水平的竞技比赛以及工作之余的健身娱乐等活动。由此看来,体育的概念是双义的,即在狭义的意义上,它是特指在各类学校中开展的体育活动,而它更为广泛的含义则包括人们通过身体运动的形式所展开的各类竞技、娱乐、休闲和社交等活动。
一、Sport概念的由来
今天,当人们言及体育的时候,实际上已经兼容了许多与之相类似的概念内涵,诸如竞技(spott)、游戏(game)、玩耍(play)、休闲(1eisttre)和娱乐(recreation)等要素,尤其是竞技(sport)与体育这一概念之间的关系最为密切,这是因为sport是国际社会指称我们所说的体育现象的主要用语,也就是说,西方人是用sport来称谓我们所认为的体育现象的。但是,必须指出的是,我们在理解sport的时候,却产生了若干歧义,比如我们经常把sport这一英语单词翻译成竞技,有时也翻译成竞技运动。对照spor’t的原义,无论竞技或是竞技运动都显得不够全面,在逻辑学上存在定义过窄的问题,一定程度上影响了我们对体育含义的完整把握。所以,在对体育的概念进行明确的界定之前,不妨先来考察一下spot’t这一概念,从而达到在对体育的理解上形成一种国际性的共识。
19世纪末20世纪初,Spor‘t用语开始成为国际上广泛使用的称呼体育运动的英语单词,它的语源是出自拉丁语的deportare,假设将其分解的话,便可还原为de:away,portate—cat’ry的形式,意味着人们暂时脱离为生存所必需的工作与劳动,而在余暇时所进行的休养、娱乐和游戏等活动。在欧洲中世纪,法国人吸收了这一用语,因而有了法语的desport,14世纪时,英语将其转化为disporte,而在16世纪,进而省略并定型为现在的sport。
Sport用语在被英语化的当初,它的含义较为广泛,包含了除了必需的劳动和工作以外,所有为了达到气氛转换目的的舆论、休闲等活动,而在16世纪则限定为游戏、消遣等特定的活动形式,尤其是意味着在户外进行的、使人感到愉快的身体活动。在17世纪和18世纪的时候,特指伴随野外的身体活动,如狩猎等带有胜负性质的游戏活动。
Sport这一概念内涵经过长达五个世纪的演变,在19世纪的中叶才得以定型,基本包含了以下几个要素,即在户外进行的,具有竞技特性的各种形态的游戏和身体活动(陆小聪,1997)。
二、Sport论的展开
最早尝试对spoIt现象作出文化学界定的是荷兰学者赫伊津哈(J.卜tuizinga),他在《游戏的人》(.Homo Ludens,1938)一书中,系统地阐述了“人类文化在游戏中发生并得以成立”这一理论命题,并将sport现象置于文化的范畴展开了讨……
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