数学思维启蒙——单元测试:上:六年级9787543979710
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作者应文钦，黄玉峰
出版社上海科学技术文献出版社
ISBN9787543979710
出版时间2018-04
装帧平装
开本其他
定价25元
货号9607564
上书时间2024-08-18
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商品详情
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目录
总序…………………………………………………………………………………………… １ *单元 整数和整除 单元精练………………………………………………………… １ *单元 整数和整除 单元测试………………………………………………………… ５ 第二单元 分数 阶段测试………………………………………………………………… ９ 第二单元 分数 单元精练 ……………………………………………………………… １３ 第二单元 分数 单元测试 ……………………………………………………………… １７ 预备数学 期中测试卷 …………………………………………………………………… ２１ 第三单元 比和比例 阶段测试 ………………………………………………………… ２５ 第三单元 比和比例 单元精练 ………………………………………………………… ２９ 第三单元 比和比例 单元测试 ………………………………………………………… ３３ 第四单元 圆和扇形 阶段测试 ………………………………………………………… ３７ 第四单元 圆和扇形 单元精练 ………………………………………………………… ４１ 第四单元 圆和扇形 单元测试 ………………………………………………………… ４５ 六年级*学期 数学期末测试卷 ……………………………………………………… ４９
内容摘要
本书是“从陪伴到放手：复旦五浦汇丛书”中的一种，由复旦五浦汇实验学校教师根据教学经验编写。全书按照上海市初中数学教科书内容，按章节分别设计了3~4套单元测试题，旨在有针对性地让学生通过题组训练掌握数学知识、概念。
主编推荐
“从陪伴到放手：复旦五浦汇丛书”立足于人生教育，着眼于初中阶段学生能力与素养的提升，每本书都讲基础夯实、兴趣激发、培优拓展、思维提升紧密结合，满足初中生的多层次需求。值得一提的是，丛书内容按照教育部统编版教材撰写，具有极强的针对性。 数学思维启蒙系列由学校“”教师应文钦编写。其中习题由编者花费大量心血、精编、原创。应文钦认为，问题是数学的心脏，精妙的问题能引发人思考、启迪人思维。但在学习过程中，光有好的问题是不够的，如果问题过于困难，或者利用所学知识无法解决，多少会打击学生的信心，消磨其兴趣。因此，该系列从让学生运用所学知识解决问题入手，着力培养学生数学思维能力。书中每课时的难题，都能用当天所学或已经学过的知识来解决，让不同层次的学生得到适切的训练，并在各自的发展区得到较高强度的思维锻练。其次，书中习题尤其侧重数学概念的深入理解，引导学生知其然更要知其所以然，从而培养学生缜密的逻辑思维和理性精神。 作为丛书的策划者、编写组织者，黄玉峰指出，该书体现“陪伴”与“放手”相结合的理念。既有“手把手的施教”，编写者帮助学生明概念、理思路找差距、制导图，通过知识点的梳理、习题的精心设计，让学生们用*短的时间掌握和巩固相关知识和能力，从而夯实学习基础；同时着眼“助人自助”，通过进阶训练帮助学生拓展、深化与提高知识运用的能力，可供同学们自学，对学有余力，或准备参加自主招生考试的同学，更有价值。 据悉，亮相上海书展的为该丛书中的部分分册，有《数学思维启蒙课时精练》《数学思维启蒙单元测试》，以及《语文中考自招文言文精讲精练》《语文中考自招现代文精讲精练》等。其他学科的教师与教研团队的书籍也将陆续推出，这套丛书将呈现复旦五浦汇实验学校的课程实践与教育探索。
精彩内容
使用指南：、 本书以教材内容为依据，以课时精练为训练手段，以提升学生的思维能力为出发点，以培养学生的数学素养为目标，为中学生数学能力的提升和数学思维的训练而设计． 书中各章节大多分为５个板块———定义、概念及基本结论；基础部分；运用部分；提高部分；拓展部分． １．定义、概念及基本结论．这个部分重述了教材中的核心概念，但挖去了概念中的关键词，通过填空的形式让学生加深对核心关键词的印象，这体现了教学理念中对于数学定义、概念表述的重视．同时这部分还归纳了一些基本结论，便于帮助同学分析问题时运用． ２．基础部分．这个板块定位于基本知识和基本技能的巩固与训练，涵盖了每一课时的重要题型，难易程度与历年中考试题中的填空题接近． ３．运用部分．这部分是本书习题设计的心血所在，题目大多强调变式及题组训练，让学生通过每日练习养成认真审题的习惯，日积月累地培养他们良好的解题能力和逻辑思维．每课时的习题中，基本都会有涉及概念的多项选择题，这些题目用以辨析所学知识点，训练抽象思维及解题的严密性，学生在纠错的同时，也潜移默化地提高了数学表达的准确性、科学性． ４．提高部分．这部分定位在训练学生的思维能力．题目紧扣教材进度，选择能够运用本课时知识解决的问题供学生练习，让他们学以致用，提高分析解决问题的能力． ５．拓展部分．定位于为学有余力的学生拓宽眼界，训练其思维深度．题目同样紧扣课时、单元所学的内容，选择了一些以往自主招生考试和数学竞赛中的真题，帮助学生丰富解题经验，有效拓展他们的数学知识与方法体系．从而让学生在更高水平的考试中具有竞 争力，也为*终能够培养出一批具备较高数学素养的学生奠定基础． 本书在编写和审校过程中，得到了复旦五浦汇实验学校*届数强班的杨斯淇、高雨 婕、康以诚、顾梓涵、范中睿、龚天逸、叶超、陆泳溶、刘安琪、陈飞宇、刘昂泽、许婷婷、朱卓 宁、俞申博、俞逸扬等同学的帮助和支持，在此一并表示感谢．
媒体评论
使用指南：
本书以教材内容为依据，以课时精练为训练手段，以提升学生的思维能力为出发点，以培养学生的数学素养为目标，为中学生数学能力的提升和数学思维的训练而设计．
书中各章节大多分为５个板块———定义、概念及基本结论；基础部分；运用部分；提高部分；拓展部分．
１．定义、概念及基本结论．这个部分重述了教材中的核心概念，但挖去了概念中的关键词，通过填空的形式让学生加深对核心关键词的印象，这体现了教学理念中对于数学定义、概念表述的重视．同时这部分还归纳了一些基本结论，便于帮助同学分析问题时运用．
２．基础部分．这个板块定位于基本知识和基本技能的巩固与训练，涵盖了每一课时的重要题型，难易程度与历年中考试题中的填空题接近．
３．运用部分．这部分是本书习题设计的心血所在，题目大多强调变式及题组训练，让学生通过每日练习养成认真审题的习惯，日积月累地培养他们良好的解题能力和逻辑思维．每课时的习题中，基本都会有涉及概念的多项选择题，这些题目用以辨析所学知识点，训练抽象思维及解题的严密性，学生在纠错的同时，也潜移默化地提高了数学表达的准确性、科学性．
４．提高部分．这部分定位在训练学生的思维能力．题目紧扣教材进度，选择能够运用本课时知识解决的问题供学生练习，让他们学以致用，提高分析解决问题的能力．
５．拓展部分．定位于为学有余力的学生拓宽眼界，训练其思维深度．题目同样紧扣课时、单元所学的内容，选择了一些以往自主招生考试和数学竞赛中的真题，帮助学生丰富解题经验，有效拓展他们的数学知识与方法体系．从而让学生在更高水平的考试中具有竞
争力，也为*终能够培养出一批具备较高数学素养的学生奠定基础．
本书在编写和审校过程中，得到了复旦五浦汇实验学校*届数强班的杨斯淇、高雨
婕、康以诚、顾梓涵、范中睿、龚天逸、叶超、陆泳溶、刘安琪、陈飞宇、刘昂泽、许婷婷、朱卓
宁、俞申博、俞逸扬等同学的帮助和支持，在此一并表示感谢．
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