教育有我:一个中学校长的“行”与“思”9787305155550

张文，四川南充人，1985年毕业于南充师范学院(今西华师范大学)中文系，大学本科学历，文学学士学位，中学高级教师。一直从事中学教育教学及学校管理工作，历任高中语文教师、教研组长、年级组长、教导主任、办公室主任、副校长、校长等职。在《中国教育报》、《中小学管理》、《语文月刊》、《汕头教育》等报刊发表文章多篇。主编及参编有《学习方法指南》《语文疑难300问》、《初中语文精段精练大全》等书籍。个人事迹入编《中国中学骨干教师辞典》《语文教坛明星录》及报告文学《中国西部热土上的移民城》等书中。

序.

自序

第一章办学,贵在有“道”1.校长管理之“道”.

民办校长怎么当......

关于民办学校校长的思考.....2.学校建设之“道”..........民校应形成办学特色和风格..

南开实验学校教学工作整体思路刍议..把“竞争”做到极致.......

巧建阅览室..........

团队建设的巧妙隐喻....

第二章管理,贵在有“方”1.明确方向......

2011年春季学期工作计划.....2011年秋季学期工作计划....

2.完善方案....

优秀(先进)教师奖励方案

优秀学生奖励方案....

教师常规考核细则，

关于初中部公办生政策的调整意见3.优化方略..

赢在管理...

管理是金......

2013年春季学期工作总结2013年秋季学期工作总结

市一级学校复评自评报告

第三章教学,贵在有“效”1.以模式促有效...

“高效课堂工程”实施方案..

“五有十性”高效课堂评价表.中学政史“333立体高效”教学模式“教学模式研讨课”实施方案

“同题检测课”实施办法・

评卷课应该怎么上.....

首届“英语节”的回顾与英语教学的思路2.以考核促有效

高中教学质量考核奖励方案

初中教学质量考核奖励方案3.以评估促有效

以科学的评价助推教学质量的提升.高中教学质量分析报告(1-9).

……

高考百日誓师哲词之二.........

相约六-.......

3.社会百味.......

朝发攀西..............

渝湘行........................

张家界........................

韶山..............い

黄埔军校.................

故宫......................

九寨沟.....................

叩问台湾........

1.校长管理之“道”

民办校长怎么当

(原载2002年2月4日《中国教育报》,《广东民办教育》杂志2002年第5期以“民办校长的四种角色”为题全文转载)

民办学校校长在董事会领导下行使办学自主权,全面负责学校的教育教学管理工作,身份特殊,责任重大。民办学校校长在具备公办学校校长基本素质和履行公办学校校长基本职责的基础上,还应该必备以下四种角色。

教育方针的忠实执行者

民办学校的投资者大多能够兼顾办学的社会效益与经济效益,但也不可否认，个别投资者办学的目的不纯,过分注重经济效益而忽视社会功能,这就容易使民办学校迷失前进的方向，把办学纯粹搞成了赚钱的工具，导致违背教育方针和违反教育规律的行为发生。民办学校相对于公办学校而言,政府及教育主管部门的指导与监管力度要小得多,在这样一种管理体制下,校长肩负着更为重要的使命。作为民办学校校长,应该坚决贯彻执行党和国家的教育方针，保证教育的社会主义方向,把办学的社会效益放在第一位。为此,民办学校校长务必要端正办学指导田相,明确学校的办学和育人目标,严格遵循教育教学和学生身心发展规律,认真实施索质教育,使学校的各项工作都服务于培养具有创新精神和实践能力这个中心。

教育改革的勇敢探索者

民办学校校长一般都具有非常丰富的管理经验,民办学校为他们实现自己的教育理想提供了广阔的天地。因此,民办学校校长理应努力施展自己的才华,利用民办学校相对灵活的办学体制和优越的办学条件,树立先进的办学理念,构建独特的办学模式,亮出鲜明的办学特色,使民办学校从创办开始就有一个高定位、高起点。民办学校如果在教育改革中能够取得突破性的进展,那么不仅是对民办教育的贡献,更是对中国教育的贡献。实践证明,民办学校在教育改革中取得的许多成绩已经对整个教育领域产生了极大的影响。民办学校在改革创新方面应该继续发挥自身的优势,民办学校校长在这方面也应该要敢于“吃螃蟹”,做教育改革勇敢的探索者和先行者。

教师权益的坚决维护者

民办学校的师资队伍具有不稳定性,其原因一方面在于教师本人,而更主要的还在于用人单位即民办学校。如果民办学校的教师始终没有稳定感,也就缺乏对学校的认同感，一方面是教师的合法权益得不到保障,另一方面容易使教师滋长“打工”心理,产生短期行为,许多民办学校教师走马灯般变换就是一个明证。对民办学校来说,要建立一支相对稳定的高素质的教师队伍,仅仅靠引进是不够的,引进只是前提,留住才是关键，而留住教师的主要措施就是要尊重教师的人格,维护教师的权益。民办学校校长应该是教师的知心人、代言人,应该充分利用自己的职权恪尽职守,积极为教师争取合法利益,确保教师的合法权益,使教师能够人心稳定,以饱满的热情和积极的态度去工作。

本书分为四章集附录, 主要内容包括: 办学, 贵在有“道” ; 管理, 贵在有“方” ; 教学, 贵在有“效” ; 备考, 贵在有“术” ; 咏叹, 贵在有“味”。具体内容包括: 校长管理之“道” ; 学校建设之“道” ; 明确方向 ; 完善方案 ; 优化方略 ; 以模式促有效 ; 以考核促有效 ; 研考之“术” ; 备考之“术” ; 校园情味等。