物理高效课堂教学策略研究

第一章物理高效课堂概念和理论综述

第一节物理高效课堂的概念与理论基础

第二节物理高效课堂的特征

物理高效课堂的参考指标

第四节物理高效课堂评价的思考

物理高效课堂构建的原则与策略

第一节物理高效课堂构建的基本原则

第二节基于教师教学行为的高效课堂构建策略

第三节基于学生学习行为的高效课堂构建策略

第三章物理高效课堂的实施目的、要求与策略

第一节物理高效课堂实施目的与环节

第二节物理高效课堂实施要求与前提

第三节物理高效课堂实施策略

第四章基于导学案的物理高效课堂构建策略

第一节相关概念和教学理论基础

第二节导学案在物理高效课堂中的设计

通过导学案构建物理高效课堂的实践，

第五章基于自主学习的物理高效课堂构建策略

第一节自主学习的理论基础

第二节基于自主学习构建物理高效课堂的可行性与基本原贝

第三节通过自主学习构建物理高效课堂的策略.

说认t机他地B，通过五机他我分的场张高国种民通的以

第六章基于小组合作学习的物理高效课堂构建策略

第一节基于小组合作学习的物理高效课堂的概念

物理高效课堂教学中合作学习小组构建的原则与要素

物理高效课堂教学中合作学习小组构建的方法与策略

第七章基于高效“6+1”课堂教学模式的物理高效课堂教学实践

第一节高效“6+1”课堂教学模式的实施

第二节高效“6+1”课堂教学模式的案例展示

一-以“宇宙航行”为例

第三节高效“6+1”物理课堂的完善策略

结束语

参考文献

附录:日常行为评价细则

本书是一部研究“物理高效课堂教学策略研究”的专业图书，从物理高效课堂教学的现实出发，阐述物理课堂教学理念、物理高效课堂构建的原则与策略、物理高效课堂的实施目的、要求与策略；基于导学案的物理高效课堂构建策略、基于自主学习的物理高效课堂构建策略、基于小组合作学习的物理高效课堂构建策略、基于高效“6+1”课堂教学模式的物理高效课堂教学实践等内容来探究物理高校课堂教学策略的具体内容与实施，为建构物理高效课堂教学奠定理论基础。该书体现出物理高效课堂教学工作可以发挥培养优秀人才的重要作用，对从事教育管理专业的研究学者与教育管理的工作者有学习和参考的价值。