藏彝英语学习者语法意识与语用意识互动研究
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 45.71 5.1折 ￥ 89 全新
库存5件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者何周春,龚彦知
出版社四川大学出版社
ISBN9787569062656
出版时间2023-10
装帧平装
开本32开
定价89元
货号1203130549
上书时间2023-12-08
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
何周春，成都中医药大学外语学院教授、硕士生导师，主持国家社科基金一般项目1项、教育部人文社科青年基金项目1项、全国外语教学科研项目2项、厅局级课题4项和校级课题3项；以第一作者/通讯作者发表论文30余篇，其中发表于《现代外语》等外语类CSSCI核心期刊论文8篇，一般核心期刊论文2篇；担任《中国应用语言学》ESCI英文期刊外审专家；获得成都中医药大学“杏林学者”（学术骨干）称号。 龚彦知，成都中医药大学外语学院副教授，长期从事语言意识研究，发表相关论文30余篇，其中CSSCI期刊论文8篇，北图核心期刊论文2篇，主持有关语言意识的教育部社科规划基金一般项目1项、全国高校外语教学科研项目1项、省厅级课题5项。
目录
1 语法意识/001
1.1 引言/002
1.2 语法意识的内涵及特征/002
1.3 语法意识的分层/003
1.4 语法意识的功能/005
1.5 结语/007
2 语用意识/009
2.1 引言/010
2.2 语用意识的内涵及特征/010
2.3 语用意识的分层/011
2.4 语用意识的功能/012
2.5 结语/014
3 语法意识与语用意识交互关系文献回顾/015
3.1 引言/016
3.2 基于社会规约视角的语法意识与语用意识交互关系/016
3.3 基于编码和推论视角的语法意识与语用意识交互关系/018
3.4 基于历时和共时视角的语法意识与语用意识交互关系/020
3.5 基于发展顺序视角的语法意识与语用意识交互关系/023
3.6 语法意识与语用意识交互关系研究的反思/027
3.7 结语/031
4 藏彝英语学习者语法意识问卷调查与研究/033
4.1 引言/034
4.2 藏彝英语学习者语法意识调查与研究的理论基础/034
4.3 藏彝英语学习者语法意识调查与研究方法/035
4.4 藏彝英语学习者语法意识调查的开展与实施/036
4.5 藏彝英语学习者语法意识问卷调查研究结果/040
4.6 结语/065
5 藏彝英语学习者语用意识问卷调查与研究/067
5.1 引言/068
5.2 藏彝英语学习者语用意识调查与研究的理论基础/068
5.3 藏彝英语学习者语用意识调查与研究方法/069
5.4 藏彝英语学习者语用意识调查的开展与实施/071
5.5 藏彝英语学习者语用意识问卷调查研究结果/075
5.6 结语/101
6 藏彝英语学习者语法意识与语用意识互动关系的问卷调查与研究/103
6.1 引言/104
6.2 藏彝英语学习者语法意识与语用意识交互关系研究方法/104
6.3 藏彝英语学习者语法意识与语用意识发展的差异性/105
6.4 藏彝英语学习者语法意识与语用意识整体-整体交互关系/108
6.5 藏彝英语学习者语法意识与语用意识层级-整体交互关系/111
6.6 藏彝英语学习者语法意识与语用意识层级-层级交互关系/127
6.7 结语/167
7 藏彝英语学习者语法意识与语用意识交互关系及成因/169
7.1 引言/170
7.2 藏彝英语学习者语法意识与语用意识整体-整体交互关系/170
7.3 藏彝英语学习者语法意识与语用意识整体-整体交互成因/171
7.4 藏彝英语学习者语法意识与语用意识层级-整体交互关系/174
7.5 藏彝英语学习者语法意识与语用意识层级-整体交互成因/183
7.6 藏彝英语学习者语法意识与语用意识层级-层级交互关系/187
7.7 藏彝英语学习者语法意识与语用意识层级-层级交互成因/198
7.8 结语/204
8 基于语法意识视角的藏彝英语语法教学与研究/205
8.1 引言/206
8.2 基于语法意识视角的语法教学源起与发展/206
8.3 基于语法意识视角的语法教学的几个要素/208
8.4 基于语法意识视角的英语语法教学的开展与实施/215
8.5 基于语法意识视角的英语语法教学特征/222
8.6 结语/227
9 基于语用意识视角的藏彝英语语用教学与研究/229
9.1 引言/230
9.2 基于语用意识视角的语用教学的源起与发展/230
9.3 基于语用意识视角的语用教学的几个要素/231
9.4 基于语用意识视角的英语语用教学的开展与实施/240
9.5 基于语用意识视角的英语语用教学特征/245
9.6 结语/252
结束语/253
参考文献/255
内容摘要
本书为学术专著，以国家社科基金项目为依托，关注中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识间的交互机制。本书通过对我国475名藏、彝英语学习者的问卷调查，分9章，不仅解答了我国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状、特征、交互关系、互动机制等系列问题，且基于研究结论，从语法意识和语用意识角度提出围绕藏、彝少数民族英语教学内容、教法、教材等维度的对策与建议。通过对问卷调查的描述性、独立样本t检验以及一元回归和多元回归分析，研究了中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状和特征及其影响因素，藏、彝英语学习者的语法意识和语用意识间是否存在整体-整体交互作用，该互动机制是否在藏、彝英语学习者之间有异同等问题。此外，依据以上实证研究结论，本书分别从语法意识和语用意识角度，对我国藏、彝学生的英语教学提出了具体方法与策略。本书以中国藏、彝英语学习者为研究对象，弥补了以往研究中鲜见我国少数民族学习者的不足，也为中国藏、彝英语学习者语法意识与语用意识互动关系的民族性、区域性研究提供了可能。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价