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种子课3.0--对话深度学习

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天津和平

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作者俞正强//郭华|责编:郑莉

出版社教育科学

ISBN9787519130381

出版时间2022-06

装帧平装

开本其他

定价59元

货号31526645

上书时间2024-12-18

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商品详情

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商品描述

商品简介

“双减”政策对课堂教学提出了更高的要求，要求教师上好每一节课，教好每一个孩子。但怎样的课才是好课？如何才能实现学生的深度学习？继《种子课2.0——如何上对数学课》，全国著名数学特级教师俞正强老师以课说法，和北京师范大学课程教学论学者郭华教授强强联合进行对话，精选10节种子课，通过论课的形式，从深度学习的角度切入，呈现和剖析什么样的数学课是好课，为一线教师如何上好数学课做出引领和示范。本书另外还有“U盘版”，含10节种子课课例视频，生动地再现俞老师教学现场，让一线教师更真切地体验和学习好课。

作者简介
郭华，北京师范大学教育学部教授，博士生导师；教育家书院执行院长，《中国教师>杂志主编。
2006年入选北京市跨世纪(新世纪)中青年社科理论人才“百人工程”。2008年入选“新世纪优秀人才支持计划”。主要研究课程与教学论、教育社会学。著有《教学社会性之研究》《静哨悄的革命一日常教学的社会建构》《课堂沟通论》《名校没有秘密》等，主编《名师成长轨迹访谈录丛书》《留一块黑板》《差异差距——中国校长美国考察笔记》等。

目录
写在前面  如何认识种子课
壹  种子课达成深度学习的三个效用
  从数学认识到数学题目
    ——以“用字母表示数”为例
  种子课  如何实现深度学习
  深度学习  种子课如何成为种子课
  附：课堂教学实录
  从熟视无睹到惊诧有趣
    ——以“面积的认识”为例
  种子课  深度学习显现本真趣味
  深度学习  让种子课彰显本真趣味
  附：课堂教学实录
  从技巧的“死”到方法的“活”
    ——以“植树问题”为例
  种子课  知识是如何被教“活”的
  深度学习  让学生愿思考、能创造
  附：课堂教学实录
贰  种子课达成深度学习的三个操作路径
  在“对”的学习中原生出学习热情
    ——以“加法交换律”为例
  种子课  种子特质在哪里
  深度学习  让学生越学越想学
  附：课堂教学实录
  在生活经验中改造出数学知识
    ——以“比的认识”为例
  种子课  将“生活经验”改造成“数学知识”
  深度学习  消解二元对立，建立普遍联系
  附：课堂教学实录
  在循序渐进中化解学习痛苦
    ——以“分数的初步认识”为例
  种子课  量率难分的痛点如何消
  深度学习  遵循顺序才能彻底深刻
  附：课堂教学实录
叁  种子课达成深度学习需把握的四个关系
  不教而会与教而才会
    ——以“负数的认识”为例
  种子课  把握好知识学习的轻重缓急
  深度学习  响鼓才需重槌敲
  附：课堂教学实录
  心有所感与脑有所思
    ——以“小数的复习”为例
  种子课  深度复习：聚是一个数，散是一片“海”
  深度学习  动脑，动心，动情
  附：课堂教学实录
  浅显易懂与深刻理解
    ——以“三角形的高”为例
  种子课  深度学习往往是最浅显的
  深度学习  至深至浅，难易相通
  附：课堂教学实录
  深度体验与量感达成

内容摘要
“双减”政策对课堂教学提出了更高的要求，要
求教师上好每一节课，教好每一个孩子。但怎样的课才是好课？如何才能实现学生的深度学习？继《种子课2.0——如何上对数学课》，全国著名数学特级教师俞正强老师以课说法，和北京师范大学课程教学论学者郭华教授强强联合进行对话，精选10节种子课，通过论课的形式，从深度学习的角度切入，呈现和剖析什么样的数学课是好课，为一线教师如何上好数学课做出引领和示范。

主编推荐

种子课，是深度学习直观生动的典型案例。

种子课中学生的学习，就是深度学习。

特级教师俞正强课程教学论学者郭华，通过笔谈的方式，对10节典型种子课深度剖析，帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。

顾明远先生作序推荐：种子课是一种范例，希望更多的老师也能做到。

【内容简介】